我给你提供两个案例吧
一个是我家娃，从小就发现他跟别的孩子不太一样，说话很晚，四岁多直接说整句，车车来了，曾经怀疑他是自闭，后来觉得不像，可能是谱系，后来去了六院说是多动症。不爱吃饭，不爱运动，任何运动，打个羽毛球哭了说太累，去学游泳他就不游在水里走，一条咸鱼……。上了小学一年级，坐不下注意力没法集中，老师说开始大家都坐不住大部分小朋友慢慢都会变好，但是我家这个实在没进步……共情差，没法感知别人不高兴了或者生气了，尤其无法是老师的情绪，老师已经暴跳如雷批评他了他还在那乐，……不懂得被欺负，分不清打闹和被欺负的区别，他喜欢跟班里一个男生一起玩，但是那个孩子会欺负他，会撕、画他的书本，把铅笔屑扔在他头上身上，往他的餐具上撒尿，他觉得是在跟他玩，后来我们找老师找家长后才制止了这种行为，但他不觉得被霸凌了，依然喜欢跟那孩子玩，怎么制止都没用。下课打闹，躲在厕所打闹，给别的同学取外号招惹同学来追他，屡教不改，怎么说都不用，骂一顿能好一上午，打一顿只管用一天……学习倒数拖后题，不爱做作业，多写几个字就发脾气，理解能力很差，有时候题目看不懂，作文写不出来。记忆力还可以，背诗可以背的出来，认字也还行，数学多讲两遍也可以，就是情绪控制不太好，不会做的题就发脾气说永远都学不会，紧赶慢赶算是读完了一年级，狠狠夸了他，希望二年级会更好吧

再说一个他同学吧，一年级家长也是被老师找了无数次，这孩子很善良很可爱，但是情绪控制能力很差，无法分辨不小心碰到和故意伤害，因为同学不小心绊倒他而大发脾气打了同学几次。学习跟不上，认字背书都不太行，一个字教了几天都不会，作业每晚都写到10点写不完，每周末家长都带他在家补习功课也还是不行，家长想留级被学校拒绝，后来家长有点放弃作业了，说先带孩子治疗吧，报了很多训练班

怎么说呢，做好心理准备被老师频繁找，要细致的观察孩子有没有被欺负，我们当时大意了，因为大多时候都是爷爷奶奶带，我偶尔才去接他几次，没有及时关注到他跟那个同学在一起的状态，也是一直觉得孩子间打闹正常没有往被欺负方面想，一直到大半个学期都快过完了才觉察出不对劲，好在孩子本身没有被霸凌的感觉，只觉得是打闹，我们也没再跟孩子强化霸凌这事。
另外就是，对孩子的学业一定要降低要求，多安抚他安慰她鼓励他，不要打击了他的自信心和自尊心，孩子考不好在班里日子也不好过，同学都会比较谁考了多少分，孩子回家后家长一定不能再凶他批评他了。
在 cnflyings 的大作中提到: 】
: 很想问问大家，三四岁的时候怀疑是轻微自闭症的孩子们，到了六七岁，上了小学，都怎么样了？还好吗？
: 行为还是很刻板吗？在学校有什么问题吗？会被老师鄙视吗？
: 实在是有点担心！！！
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