6.30是第一次去郭主任那里就诊，之前在六院看过普通号，然后找郭主任助理加的号，之前的情况也发在过板上

进去之后郭主任桌子上就摆着一些汽车和飞机玩具，我家小孩就坐上椅子开始和郭主任说话，说喜欢白色的飞机，然后和郭主任互动了几轮，比如飞机怎么飞，有没有做过飞机，用不用轮子等，接着郭主任问了家住哪里，年龄，也都有回答，这时她被一个小车吸引，拿起来就滴滴滴滴的模仿，然后郭主任问姓名的时候就没搭理，问了几遍才回答，然后问生日怎么过，回答吃蛋糕，又问还有呢，回答吹蜡烛，又追问然后呢，回答唱生日歌，然后和郭主任一起唱生日歌。

然后郭主任问生日是哪天，从这个题开始表现的就不好了，我们没有告诉过她生日是哪天，她就在那玩小车不回答，郭主任问了好几遍，最后说你可以去问问妈妈，结果小孩看了妈妈一眼，然后下了椅子去抱爷爷的腿，爷爷没有告诉她，她坐回椅子然后瞎编了一个日子告诉郭主任。接下来郭主任把玩具放在地上让她玩，并示意我们出去，我们出去的时候小孩看了我们一眼，但没有反应，继续玩；后来听反馈，在我们不在的时候，郭主任问她屋里少了几个人，她没有回答，我们不在的时候互动不怎么好，比如郭主任装咳嗽，她也没什么反应（在家的时候我们模拟，她是反应慢，过了一小会可能会转头看一下）。我们重新进来以后看了我们一眼，也没有过多表示。后来郭主任抱她看镜子，她没看，反而对开始坐的椅子感兴趣，指着说黄色的椅子没人坐，我要坐黄色的椅子，说了好几遍。整个流程基本差不多是这样。

郭主任最后的反馈是，小孩的语言和认知能力不弱于同龄，但是把能力运用在社交上面存在问题，他觉得疑似高功能谱系，让我们去做一个ados的诊断，然后拿结果找他加号再复诊。病历上的评价大体是：
对飞机的兴趣更浓厚，有简单的功能性使用；自我为中心倾向明显；能做简单的常识性回答；问答中的语调和表情变化较弱；HF ASD？

接下来准备去做一个ados的诊断然后找郭主任复诊，虽然看版上说有的即使拿着ados诊断郭主任也不下结论，不过还是想再看看
另外就是想求助下版友，我家小孩的核心问题，随着我的观察和归纳，基本比较明确：
1.和人互动的好坏取决于对话题的感兴趣程度，如果她不感兴趣就不回答，如果她被某些东西吸引也不回答，如果她突然想到啥，即使我们正在说A话题，她也会蹦出B话题，比如早上起来我在和她说我们见到人要打招呼的话题时，她突然就说到穿长裤还是短裤的问题上来；
2. 如1中所说，不爱和人打招呼，即使家里人也不太爱叫称呼，引导过她多次但作用有限，比如昨天上感统课我去接她，老师领她出来问她你看谁来接你了，她明明看到我了就是不说，然后去找了爷爷，过了一会我把她抱过来问她谁来接你了，她才会说爸爸来了；早上去幼儿园不和保安和园长打招呼，爷爷奶奶和亲戚视频让她打招呼也基本不打；
3. 如果什么事不顺她的心，没按照她的想法办，就要闹，得把心里面的气撒出来才行，现在基本上一两天就得因为什么事闹一出
这些问题做家长的应该如何干预，尤其第一条，我最近也经常看一些如何干预的文章，有的问题比如游戏中互动、比如如何引导她看人这些还知道如何下手，但是第一条真是不知道该怎么干预，想来这里求一些经验
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我现在比较困惑的是，孩子的基础能力还行，而我看的很多干预方案或者手法在我家孩子身上其实用不太上，比如在游戏的时候给她设置些难度、搞点破坏，还有邹小兵的小明的一天里面的一些社交方法等，小孩玩起来看不出什么异常，昨天在候诊的时候指挥家里人排队，谁排第一谁排第二啥的，还有在那双脚跳，其他家长和她打招呼，她虽然不打招呼，但是会看那个人，然后那的家长都说我看你家小孩也没啥问题啊；她的感统老师和幼儿园老师也都不觉得她有多大的问题；但是作为和她接触最多的家长，我还是能明显感受到的，好的时候确实和正常人没啥区别，不好的时候不理人不回话，不知道在思考啥，我有时候甚至问她你在想什么。所以这种情况的干预应该怎么做确实没啥好办法，想请教有经验的家长，这种能力还行的孩子，但是也确实有明显特征的情况，该怎么干预比较好，另外就是要不要送去机构
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嗯嗯谢谢您，老师反馈：在托班比较听指令，知道老师的底线在哪里，什么可以做什么不能做，这也是我们渐渐发现的，在外面和比较熟悉的人在一起的状态比在家里好，情绪问题少；现在在托班认识几个小朋友，有一两个关系比较好，老师说中午吃完饭可以一块拉手散步，我们问了孩子家长，会和我们小孩一块升班，我们准备和这个小朋友的家庭多交流多一块玩；
机构这个就等着去郭延庆那里复诊再决定了，您说的融合课程我们打听打听哪里有。

【 在 doujia777 的大作中提到: 】
: 我觉得以托班为主，在托班发现并解决问题为主。如果上托班没有问题行为，不会擅自离开座位脱离队伍，听指令跟随好的话就很理想了。跟小朋友的社交意愿只能等她自己发展出来，我儿子四岁半才开始有，等有了社交意愿再针对出现的问题想办法，不要给孩子灌输要多跟小朋友玩才好，等她自己发现跟小朋友一起玩的乐趣。
: 我忘了在哪个帖子里版主说的几个办法，都特别适合轻度高功能的孩子，比如平时大人多旁白，睡觉前可以讲讲故事一起回顾一天等，能有固定NT玩伴很好，就看能不能找到。可以看看高功能孤独症儿童养育指南这本书。
: 机构我觉得不用去，可以等ADOS结果出来后看郭延庆怎么说，程度轻的郭延庆不建议去机构。能跟NT孩子一起上的融合课之类的（这几天有一个帖子里提到过）倒是可以一周去一两次作为补充。
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心雨滴，我觉得可以先评估后去看医生吧
【 在 hill623 的大作中提到: 】
: 请问：医生推荐的ados评测机构是哪家，可以先去联系做评测再看医生吗？多谢
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