上个月末去郭那里初诊，疑似高功能，让我们去做一个ados，上周做了ados，17分，9级，王丹丹给的判断是轻度as
核心问题还是自我为中心，自问自答，明知故问，认知能力和语言能力超过同龄，语言运用能力弱，非语言交流较弱，不是很依恋家人，全程和家人的互动很少，我们就坐在旁边。
王丹丹说她属于比较轻的，但是我们看分数和等级比较高，另外她说我们不用去机构，在幼儿园好好带就行，出现问题行为再考虑。我们是在私立幼儿园，刚刚升班，混龄的，3-5岁在一个班，老师说她适应的特别快，比一块升上来的适应的都好，也从没出现过情绪问题，只是不会主动发起互动和社交，让我们不要焦虑（我们没和老师说做了这么多检查和诊断，只是和老师说担心她发育有问题），就感觉她在老师的描述里和家里都快不是一个人了。
想问问版友，孩子这种程度和状况，我们应该怎么干预比较好，总怕不去机构、我们又比较忙，万一给耽误了不好，但是王丹丹又说没必要送，就比较纠结。近期准备再去郭主任那里复诊一下，也算有始有终吧
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嗯，3岁2个月，交往被动，都是老师引导着大孩子来找她，核心问题确实挺明显，以前不懂没什么感觉，现在发现真的是明知故问和转移话题很多
【 在 theonlyfirst 的大作中提到: 】
: 你孩子是三岁多吧 看你之前的帖子感觉孩子还挺好的 还会在托班跟小朋友牵手散步什么的 看来王丹丹那确实比较严格
: 语言和认知能力比较强，问题行为少，全程没有哭闹、不耐烦和过激行为
: 看了一下，有5项是2分，其中社会互动里面有3个2分，刻
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我家是女娃哈，感觉跟你描述的非常像，幼儿园老师也是让我们不要焦虑。。。

【 在 ray8441 的大作中提到: 】
: 请问你家女娃吗？
: 我家女孩，很像的 语言认知都不错，语言运用差，ados 14分 但是心理专家也说是阿斯轻度，就是虽然她不少地方有问题，但是每项都不严重。
: 在学校也是老师反馈不错，在幼儿园老师都觉得我们想多了，现在小学半年了，老师觉得孩子确实有时候自己一个人玩，但是有很多地方都很棒（跟随 学习 独立 都不错）。
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