看到版友总结的宝宝近况，忍不住也想总结下

目前两岁半，两岁前是0语言，现在语言有进步，但是大多是描述性语言，和日常需求性语言。内容多是我们教过的句式，比如我说嘟嘟钓到一只红色的小鱼，那接下来他就会说嘟嘟钓到一只绿色的小鱼，一直使用该句式表达，只是换一下小鱼的颜色。总之语言表达不丰富，而且吐字不清语调像外国人或者机器人。可以熟练的背诵小白兔小老鼠上灯台这些儿歌。看到版友家两岁两个月的语言，我家真是差了好多，突然捏了把汗。


认知感觉还好，对各种事物都比较感兴趣，跟他说下他就记住了，应名还好，80%能听从日常生活中的指令，由此，情绪问题也少了很多，总之感觉很好带了。


一直在上托班，和托班老师挺亲的，知道老师和一个小女孩的名字，问在托班玩了什么，可以回答滑滑梯、蹦蹦床这些。问睡觉了吗，可以回答睡了，谁哄你睡的？会说出那个老师的名字来。早上送托和放学都会主动和奶奶老师拜拜。托班有个小女孩喜欢我家孩子，照片里时不时出现和这个小女孩牵手，摸脸，躺着互看对方的照片。应该都是小女孩主动，我家不排斥。见到小女孩照片也会表现的挺开心。目前没发现他和小朋友有主动社交。


两岁后对家人的依恋一直还行，奶奶来带了两个月，也开始依恋奶奶，目前最依恋妈妈和奶奶。时不时的在家要找妈妈和奶奶，奶奶在玩手机，会给奶奶关了手机放一边，然后依偎在奶奶怀里，也会拉着妈妈说“玩游戏”，会主动拿着玩具找妈妈一起玩。和妈妈一起时如果被妈妈惹到了不开心，就会自己开门出去说我要找奶奶。


喜欢听故事，关灯后会一直让妈妈讲故事，能跟着故事情节接话，妈妈随口编个新故事：小蝴蝶闹闹看到一只小兔子，去跟兔子打招呼，它说：你好——妈妈此处停顿，孩子会自己接：我是闹闹！


最近出现的行为，在托班做了两个手工拿回家，妈妈捡到一个表现的很惊喜，他马上又去拿了另一个给妈妈看，有那么点展示炫耀的意思。


刻板这块，小时候那种转轮子斜眼自我刺激的都没有了，目前感觉是上面说的语言刻板。玩游戏也刻板，喜欢玩量体温打针喂药的游戏，就一直重复玩，流程，语言，一模一样。把长方形积木当成小汽车开，就一直当小汽车开，每次开的时候也是同样的语言内容。喜欢红绿灯，每次看到红绿灯了就说红灯亮了停一停这种同样的内容。不过过段时间发现新的玩意就把之前的忘了，又去刻板的玩新的内容。


总之，可能语言和心智的问题吧，别人会以为他不到两岁。和同龄的对比，感觉也不在一个年龄层。
--
FROM 124.193.112.*

谢谢版主宽慰，我这段时间对孩子佛系了，就是平时用心陪伴，见缝插针教些东西，基本上是当正常孩子养了。不和NT比，但是一下子看到和版里小龄的某些差距，又心头一紧。嗯，摆正心态，相信孩子。

【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 也还可以呀，m家的孩子和您的孩子不一样的
: 我猜她孩子是阿斯，她孩子表现出来的这些能力不奇怪
: 高功的孩子也符合你描述的能力：你看，依恋、假想，描述也都出来了，高功里面能力也算不错的
: ...................
--
FROM 124.193.112.*