方法2的精髓是以退为进。
不是通过模仿能减少刻板行为。
而是先通过模仿融入孩子的世界，让孩子认可你是一个合格的玩伴，然后在刻板行为当中经常穿插一些*正常*的游戏行为，作为刻板行为的代替。孩子容易主动接受进而模仿。

【 在 guidobin 的大作中提到: 】
: 方法2倒是不强制阻碍孩子的刻板行为，反而是通过模仿孩子的刻板行为，减少刻板行为。
: 当然，对于有危险的行为，方法2也是要干预和制止的
--
FROM 167.220.233.*