- 主题:说说自己的孩子
入圈半年了,孩子没参加过机构,自己也没干预,虽然我自己给自己灌输了各种知识,但没有任何实操,执行力太差,但是相比半年前,孩子还是进步不小,无论是在动画片的丰富度上还是各种玩具游戏玩法上,还有学校集体活动,他自己的体能,自理等等吧都是肉眼可见的进步,当然普通孩子半年肯定进步更大,好在孩子可以自己习得能够吸收知识,家里大人基本没有陪玩,只有我晚上下班后做饭吃完饭带着老二我们三个人一起追逐着玩玩,挠挠痒痒之类的,实在是挤不出时间。我总结下孩子现在我最担心的问题,也请大家帮忙看看怎么解决。
1. 注意力太多动,无论在哪里都是这个摸摸那个摸摸,新环境新东西都得想尽办法看个究竟,特别容易兴奋停不下来,容易走神
2. 太自我固执,什么东西都得他自己认同了才行,你眼里的规则他不认同屁都不是,感觉我自己每天都在吼,"你别这样行不行,你别弄那个,你别去那里,你别别别...” 他听不懂吗?比谁都听的明白,但他不认同,很多事我都得努力去说服他
3. 容易与小朋友有冲突,我现在特别担心,以后可咋办,不沟通直接上手,容易冲动,可能以后会经常打架
我感觉这三点是最重要的,如果解决了这三个可能就没什么问题了,什么同理心让他慢慢去体会吧,学业之类的我都不担心,这三点怎么解决呢?太头疼了
发自「今日水木 on iPhone 6s Plus」
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FROM 223.72.77.*
这三点都是谱系孩子的特质和核心
等整体能力上来了再说吧
我觉得没啥好办法
我也期待有方法能解决
【 在 mornig 的大作中提到: 】
: 入圈半年了,孩子没参加过机构,自己也没干预,虽然我自己给自己灌输了各种知识,但没有任何实操,执行力太差,但是相比半年前,孩子还是进步不小,无论是在动画片的丰富度上还是各种玩具游戏玩法上,还有学校集体活动,他自己的体能,自理等等吧都是肉眼可见的进步,当然普通孩子半年肯定进步更大,好在孩子可以自己习得能
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 58.132.133.*
你有没有拿到过三甲以上医院白纸黑字诊断书,明确写着你家孩子患了自闭症?
没有的话还是找个好医院去确诊吧,别陪着别人演戏玩。大人损失钱不要紧,把孩子耽误了,一辈子后悔。
【 在 mornig 的大作中提到: 】
: 入圈半年了,孩子没参加过机构,自己也没干预,虽然我自己给自己灌输了各种知识,但没有任何实操,执行力太差,但是相比半年前,孩子还是进步不小,无论是在动画片的丰富度上还是各种玩具游戏玩法上,还有学校集体活动,他自己的体能,自理等等吧都是肉眼可见的进步,当然普通孩子半年肯定进步更大,好在孩子可以自己习得能够吸收知识,家里大人基本没有陪玩,只有我晚上下班后做饭吃完饭带着老二我们三个人一起追逐着玩玩,挠挠痒痒之类的,实在是挤不出时间。我总结下孩子现在我最担心的问题,也请大家帮忙看看怎么解决。
: 1. 注意力太多动,无论在哪里都是这个摸摸那个摸摸,新环境新东西都得想尽办法看个究竟,特别容易兴奋停不下来,容易走神
: 2. 太自我固执,什么东西都得他自己认同了才行,你眼里的规则他不认同屁都不是,感觉我自己每天都在吼,"你别这样行不行,你别弄那个,你别去那里,你别别别...” 他听不懂吗?比谁都听的明白,但他不认同,很多事我都得努力去说服他
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FROM 31.17.235.*
就算医生白纸黑字写了自闭症,然后就能有什么用处?
- 来自 水木社区APP v3.5.0
【 在 wclq 的大作中提到: 】
你有没有拿到过三甲以上医院白纸黑字诊断书,明确写着你家孩子患了自闭症?
没有的话还是找个好医院去确诊吧,别陪着别人演戏玩
- 来自 水木社区APP v3.5.0
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FROM 101.87.212.*
我家老大从小除了没有明显刻板行为,其它方面都跟阿斯伯格特征一模一样。小学一年级的时候,上课跑神,自我中心,不认同学校规则,没有权威感(不怕老师,校长来了也不当回事儿)
当时情绪问题非常严重,比如打同学,甚至打老师,上课的时候发脾气会当众站在桌子上,或者课堂上跑出教室。班主任明确说孩子有问题,让我带孩子去医院检查。那一年,我在教育方法和手段上用了各种办法(当时我还不知道谱系,也不知道阿斯伯格),甚至自己还去北师大上了专门的亲子课程,但是还是状况频出,当时我觉得很无助,感觉怎么教都没用的感觉。
二年级后,随着年龄增大发育水平提升,孩子就自己变得好多了,老师很少再找我。现在三年级了,虽然还是容易跑神容易注意力不集中,但是整体感觉就是个脾气急躁一点的nt了。
【 在 mornig 的大作中提到: 】
入圈半年了,孩子没参加过机构,自己也没干预,虽然我自己给自己灌输了各种知识,但没有任何实操,执行力太差,但是相比半年前,
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FROM 120.244.238.*
确实,有的时候,就是无奈的等待的感觉
能力上来后,很多问题都好转很多
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
这三点都是谱系孩子的特质和核心
等整体能力上来了再说吧
我觉得没啥好办法
我也期待有方法能解决
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FROM 120.244.238.*
【 在 whitelie 的大作中提到: 】
: 我家老大从小除了没有明显刻板行为,其它方面都跟阿斯伯格特征一模一样。小学一年级的时候,上课跑神,自我中心,不认同学校规则,没有权威感(不怕老师,校长来了也不当回事儿)
: 当时情绪问题非常严重,比如打同学,甚至打老师,上课的时候发脾气会当众站在桌子上,或者课堂上跑出教室。班主任明确说孩子有问题,让我带孩子去医院检查。那一年,我在教育方法和手段上用了各种办法(当时我还不知道谱系,也不知道阿斯伯格),甚至自己还去北师大上了专门的亲子课程,但是还是状况频出,当时我觉得很无助,感觉怎么教都没用的感觉。
: 二年级后,随着年龄增大发育水平提升,孩子就自己变得好多了,老师很少再找我。现在三年级了,虽然还是容易跑神容易注意力不集中,但是整体感觉就是个脾气急躁一点的nt了。
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跟我们班另外一个孩子一样。估计多动症吧。要看自闭还是看社交,本身就很容易搞混
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FROM 219.237.181.*
社交方面,五岁前自己玩,不会跟同龄人玩
五岁后慢慢开始喜欢跟别人玩了,但是感觉融入的还是不太好,玩着玩着就又自己玩了
现在喜欢跟同学们踢足球,喜欢找小朋友玩,但是还是容易闹矛盾,容易以自己为主导,感觉没有稳定关系的好朋友。
【 在 mercyrune 的大作中提到: 】
: 跟我们班另外一个孩子一样。估计多动症吧。要看自闭还是看社交,本身就很容易搞混
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FROM 120.244.238.*
【 在 whitelie 的大作中提到: 】
: 社交方面,五岁前自己玩,不会跟同龄人玩
: 五岁后慢慢开始喜欢跟别人玩了,但是感觉融入的还是不太好,玩着玩着就又自己玩了
: 现在喜欢跟同学们踢足球,喜欢找小朋友玩,但是还是容易闹矛盾,容易以自己为主导,感觉没有稳定关系的好朋友。
自己玩和想跟别人玩不会还是不一样的。爱自己玩就是那个性格。阿斯是想跟人玩不会,从而情绪更加起伏。。。
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FROM 219.237.181.*