不太熟悉水木的删帖改贴操作，我在这里重新发一遍。之前删是担心产生误导，看到大家还有需要，就再发一遍吧。的确不是摘帽，应该是高度疑似被排除。版上也有很多小龄没去医院，家长自己在怀疑担心的情况，给这部分家长借鉴看看吧。


进诊室，皮皮有点紧张害怕，我抱在怀里，他哼哼唧唧想往门外去，邹拿出来老虎玩具，皮皮慢慢从我身上下来了。

然后邹拿一张纸挡住脸和他躲猫猫，皮皮笑的很腼腆，然后皮皮把脸埋进我怀里，不看邹小兵，邹不断的发出动物叫的声音，皮皮一直把头埋着，不理他。邹喊“蔡墨”，皮皮不理，我说我们喊他“皮皮”，然后邹让爸爸喊，爸爸喊了一下，皮皮抬头看了一下。

邹问，皮皮听不听指令，五官知不知道在哪里，我说知道，懂得指令就还好。邹说，你让他指五官，皮皮手上正拿着一个老虎在玩，我说皮皮，鼻子在哪里，他不理我、也不指，邹说现在就是不听指令，然后邹问：皮皮，老虎的鼻子在哪里，皮皮摸了下老虎的头，也没指。过了一会邹问，爸爸的鼻子、耳朵在哪里，皮皮笑着指了出来。

邹又问，皮皮灯在哪里，皮皮抬头看了一眼，然后又指了一下两旁边的灯。邹指了一下空调，说皮皮你看那是什么，皮皮都看了过去，邹说，你看他看了东西还会再看我。

邹问，你们大人走，他会不会跟随，我说会的。邹说，你们站起来轻轻的往门外走，我们刚走没两步，皮皮就追上来拉我的手喊妈妈。

邹说，你们觉得孩子有什么问题，我就说了16个月的时候看指应说都很差，去南京评估了高危。邹说，现在这些都很好啊，我说指物是我们教的，他说正常孩子也是教出来的，潜移默化的教的，他现在指的很好，还有眼神，很多asd到三四岁我指东西还是只看我的手，不看我指的东西。

期间皮皮有点吵闹，邹拿出来了一个积木给他，他拿在手上玩了一会，然后举起来，喊爷爷，展示给邹看。邹说你真棒，皮皮给自己鼓了鼓掌，邹说，我们击个掌，邹把手伸出来，皮皮一个手掌笑着击了过去。

我又说他社会性很差，出门很怕人，抗拒陌生人碰他，和他说话，医生说这反而是社会性好，他不怕人你才要担心。你看，刚才他进来的时候很害怕，很害羞，躲在你的怀里，玩了一会以后他和我就熟了，还主动给我展示玩具，还会自我表扬、还和我击掌，这些都是非常好的表现。他只是属于内向型的孩子，比较慢热。

我又说了皮皮语言落后，只有单字和叠词，加起来三四十个不得了了，很多还说不清楚，主动语言也不是很多，很多就是单字的需求语言，比如“要”、“来”、“走”等等，没有办法说句子，邹说，两岁孩子的词汇量是50到200，他现在一点也不落后，还有三个月，他肯定可以达到50?的词汇，我说叠词单字也算吗？他说当然算，我说他很多声母音发不出来，邹说，能听懂就是语言，不清楚很正常。我说语言落后要怎么给他支持帮助，邹说，他一点不落后，你为啥非要给他扣个帽子说落后。

我还说了好多好多皮皮的问题，比如夜里总是会哭几声、共情差、假想弱、重复一些名词等等，邹听着都只是笑笑而已，说，好了，你不用说啦，我可以很肯定的告诉你，你的孩子非常好，没有自闭症。你们大人太焦虑了，我眼泪瞬间掉下来。

我说我感觉他还是有很多方面落后，邹说，你不要总是拿他和别的孩子比，本身他是内向型的孩子，每个孩子的发育轨迹都不一样。你们回去好好带吧，正常的代养，高质量的陪伴，不要因为我今天说了他不是，你们回去就不管孩子了。我给你们推荐一本书，《救助父母》，你们回去买来看，好好带孩子。

最后，邹说，你们这个孩子一进来我就觉得没有问题，你们还大老远跑这么远过来，别紧张了，回去好好生活吧。然后我们就结束了这次问诊。

总共大概看诊20分钟，除了和孩子互动，他也一直在观察孩子，很有耐心，一直问我觉得孩子有什么问题，我说了很多皮皮不好的表现，邹都给我解答，特别是社会性这方面。

邹给了我想要的答案，我不再焦虑不再怀疑，不把他和别的孩子比了，以后好好带孩子了……
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在4楼
【 在 wphf73 的大作中提到: 】
: 怎么看不到了
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嗯，我发第二遍的时候忘记说了，这个是别人家的记录，不是我家孩子的。多么希望是我家的呀。我没看过这本书，我买过邹的《与你同行》。不过看网友分享的是那种很简易的一本书，类似六院医院内部资料那种，你可以再查查。
【 在 Niademse 的大作中提到: 】
: 你买这本《救助父母》了吗？我搜出来两种，一种是国内的，一种是国外的，是哪本？
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