- 主题:(新开一帖)关于自闭症,大家有什么要咨询的,可以问我
楼主您好!孩子现在在公立幼儿园读中班,没有去机构干预过,家里有nt姐姐,经过一年多的幼儿园生活,自理能力、规则意识还可以,有眼神交流、撒娇等行为,能与一个或者几个小朋友能进行有简单规则的游戏,目前主要的问题是主动性和积极性差,主动语言少,平时和大人总是一问一答,大人问她在幼儿园的情况、小朋友的名字等,孩子总是回避、不愿意说,从不复述在幼儿园(或别处)发生的事。做事情也比较慢,倾向于自己画画、做手工,比较排斥集体活动(坚决不参加画画等课外班)。感觉不全是能力问题,但不知道家里该如何引导。
想请教楼主,这种情况下如何激发孩子的主动性积极性,需要去机构干预吗?有推荐的个训机构/老师或家长看的书籍吗?谢谢您!
【 在 scalabrine 的大作中提到: 】
: 前阵子跑路了,感谢版大不离不弃。
: 十一期间开始解答大家的问题,有问题请后续留言。
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FROM 59.109.154.*
感谢回复!
还想请问一下有哪些推荐的融合幼儿园吗?家住北京南城。以及,影子老师在哪里可以找到?
谢谢!
【 在 scalabrine 的大作中提到: 】
: 其实自发性问题也是能力的问题,就好像你和马云、马化腾组个局聊天,聊着聊着人家就不跟你聊了,因为大家认知不在一个层面上。
: 这种情况,我建议考虑专业的融合幼儿园,或者有专业的影子老师可以进幼儿园,在日常中引导孩子,学会如何和其他的孩子玩
: 先不用着急提升孩子的自发性,因为孩子的能力不如其他孩子,同龄孩子很敏感,一发现你和自己不一样,马上就把你排斥在外了,孩子有积极的社交意愿,受挫以后往往会积累很多情绪方面的问题,这类时候,如果没有人引导,还不如大部分时间独处;
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FROM 59.109.144.*
您好!很久没有登录水木,才看到您的来信。
您家孩子和我家孩子确实有非常多的相似之处。可能咱们的孩子就属于,“看起来是个正常孩子,但是仔细看又觉得哪里和别人不太一样”的这种,带一些谱系特质的孩子。
我家孩子下学期要上大班了,之前一直发愁她学不会跳绳,关键是之前几个月她看起来丝毫没有想学跳绳的意愿,哪怕天天看见姐姐跳,她也从来没有试一下,都是说“我不会,我还小”。但是最近一个月,她奇迹般地学会了,而且跳得还不错,进步很快,自己也很愿意跳。就是您说的,“突然开大窍”的感觉。
我家孩子也是喜欢“默默地”做事,比如玩娃娃、和娃娃说话、做各种手工、画画,就是那种“很蔫”的孩子。不喜欢听音频里的故事(我觉得她对过大的声音很敏感),只喜欢别人(主要是我)给她读。和熟人说话,如果是和老师,说话声音还是很小,可能还是有畏惧和胆怯,但和邻居奶奶等对话交流基本是自然的。总之还是越来越好了。
下一步最大的关卡就是上学了。我觉得随着孩子年龄增加,各方面的能力和社交意识增强,肯定会有进步的。我家老大说她班上也有上课从来不大声说话、不回答老师提问、课下只和少数同学交流的孩子,我看老师并没有歧视,还算有耐心。只要不扰乱课堂秩序,不影响其他同学,我觉得都是老师可以接受的。至于成绩好坏,还要看家长的帮助。
我的想法也是,只要孩子身体健康、智力在正常范围内(我家孩子最多算智力正常,肯定算不上聪明),有自己的兴趣爱好(画画、做手工也算生活情趣),将来能生活自理、自食其力,就很不错了。
感谢您的分享。希望能时常交流!祝您和孩子都越来越好!:)
【 在 djxpp 的大作中提到: 】
: 跟我娃情况很像,同中班,问幼儿园的事情,总是说不记得了,很难问出来,后来意识到她有问题后,我会在接她放学时,从早上入园开始一点一点的捋,慢慢的她自己能多说一点了,受了欺负也会主动跟我讲一讲,虽然还是讲的少,但是真的有进步了。
: 她日常也是主动性差,积极性差,让学个啥,玩个游戏,她都是我不会,我不行,学不会,但威逼利诱逼着她去做了,她一般都还干的不错,我们最近在着重培养她各方面的爱好、能力,以免被同龄朋友嫌弃,进入陌生环境,她倒是不畏惧,但总是玩不明白,人一多,就容易被单出去。王丹丹建议多培养兴趣,能力上去了,社交会容易些。
: 每周都会找一下午带她去做大运动,他们班流行玩魔尺,户外经常拍球,这些她都不行,也不告诉我,老师跟我反馈后,我带着她学,教她学东西开头会难死,难到我怀疑人生,她总是在我绝望之时,突然带来惊喜,就是那种突然开大窍的感觉,现在虽然还是不喜欢,但魔尺总算是学会了几个花样,球也拍的像回事了,轮滑没报班也摇摇晃晃的滑起来了,这周末买了个滑板,上脚就滑的像模像样了。但学每样东西都靠利诱,不然不动,“我不会、我怕摔”,滑行双脚上一次板给一块炸鸡,她抬脚就上去了。。。挣够多少可以换汉堡、换别的,就这样,一下午拥有了一份儿童套餐,她也滑的蛮像样。她其实玩的挺开心,但就是不爱玩这些。她爱什么呢,爱默默地看书、听故事、发呆。。。
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FROM 106.38.40.*