娃目前一岁十个月。之前在版上发过好几次帖子了，两个月前在李雪大夫那里说有明显的ASD倾向，但我自己还是不太甘心，想着都到了六院了那就去看最权威的，拿着病历去找郭延庆大夫的助理排了号，等了俩月终于看上了。

进了诊室，大夫桌子上摆了一些动物模型啥的，娃就去拿这些模型玩。郭大夫就拿了一辆玩具消防车出来，娃一看到就丢下动物去拿消防车玩了，各种摆弄消防车，把梯子拉出来，去拉门什么的。郭大夫观察了一会儿，又拿了辆会响的垃圾车出来，娃又丢下消防车去拿垃圾车玩。郭大夫说“这是垃圾车”，娃就跟着学“垃圾车”。拿到垃圾车玩了一下，郭大夫问“这是什么车”，娃说“垃圾车”，郭大夫又继续逗娃，把垃圾车藏起来，拿小球弹娃，往娃衣服里塞小玩具，把娃抱起来甩来甩去等等。过程中不停地跟娃对话，看娃的反应和语言。

结论：娃目前处在一个变动剧烈的阶段，语言、眼神、互动跟两个月前去李雪大夫那边看有了明显的进步，模仿、交流什么的都有，描述性语言多，需求性语言少。娃目前表现出很多谱系的线索，但目前孩子状态不稳定，所以不会在目前就下结论。要对孩子进行不断的随访观察，2-3个月就要看一次，等孩子情况稳定了才能下诊断。我们要去找王丹丹做个ADOS评估，做完了找他看结果。目前这个阶段以亲子互动为主，大人多陪孩子一起玩，动画片也可以看，让孩子学习模仿。早教之类的可以去。现在孩子语言爆发期，要是着急的话可以去机构，孩子进步会更明显，但他觉得可以给孩子更多的时间和机会，不用那么着急。

总之这次结果比我预想的好太多了。娃这个月语言爆发很明显，也乐意找人说话了，可以自己唱小燕子，自己玩一会儿看不到人就要找人。早教课还是不太听集体指令，但是上周时老师给娃颁了个出勤奖，娃非常骄傲又羞涩地在全班同学前领奖了，非常明显来自外人的夸奖让他很开心。在外面看到比他小的小男孩，他会指着人家说“小弟弟”。最近特别喜欢毛绒玩具，在外面看到小朋友毛茸茸的头会想去抚摸。上周我们又去朝阳妇幼做了gesell，做测评的医生也说跟三个月前那次比，很明显的眼神、互动都上来了。斜眼看汽车轮子、开关门、开关灯还是有，但不频繁。娃还是不太爱坐着听故事，但郭大夫说不用着急。娃在外面跟小朋友互动少，郭大夫说大部分孩子三岁前都是平行社交，也不用焦虑。

现在我的问题：我们准备以最快速度去做王丹丹的ADOS评估了，这个有什么注意事项或者我们提前要准备的吗？

- 来自「最水木 for iPhone13,2」
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我也不确定，我们小区里比我娃小一个星期的小男孩，想要我手里的玩具时会说“阿姨蹲下”，我娃只会指着玩具说“车车”表示想要。
【 在 Heidegger 的大作中提到: 】
: 用语言表达需求是更高一阶的要求吧？
: - 来自 水木社区APP v3.5.3
: 【 在 Niademse 的大作中提到: 】
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- 来自「最水木 for iPhone13,2」
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FROM 115.171.156.*

机构学习有副作用吗？郭建议在家干预吗？
【 在 Niademse 的大作中提到: 】
: 娃目前一岁十个月。之前在版上发过好几次帖子了，两个月前在李雪大夫那里说有明显的ASD倾向，但我自己还是不太甘心，想着都到了六院了那就去看最权威的，拿着病历去找郭延庆大夫的助理排了号，等了俩月终于看上了。  
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: 进了诊室，大夫桌子上摆了一些动物模型啥的，娃就去拿这些模型玩。郭大夫就拿了一辆玩
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发自「今日水木 on iPhone 6s Plus」
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他说去机构可能进步会更快，但他觉得以孩子目前的状态，以亲子互动为主会更好。
【 在 mornig 的大作中提到: 】
: 机构学习有副作用吗？郭建议在家干预吗？
: 【 在 Niademse 的大作中提到: 】
: : 娃目前一岁十个月。之前在版上发过好几次帖子了，两个月前在李雪大夫那里说有明显的ASD倾向，但我自己还是不太甘心，想着都到了六院了那就去看最权威的，拿着病历去找郭延庆大夫的助理排了号，等了俩月终于看上了。
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- 来自「最水木 for iPhone13,2」
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FROM 115.171.156.*

自己更新一下，今天去做了ADOS，得分7分，社交核心那边是2分，重复动作那边是5分，王丹丹说目前看不是ASD，就算退一万步说有一点点可能，那也是程度非常非常轻微的阿斯。
太高兴了，出来差点流泪。
【 在 Niademse 的大作中提到: 】
: 娃目前一岁十个月。之前在版上发过好几次帖子了，两个月前在李雪大夫那里说有明显的ASD倾向，但我自己还是不太甘心，想着都到了六院了那就去看最权威的，拿着病历去找郭延庆大夫的助理排了号，等了俩月终于看上了。
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: 进了诊室，大夫桌子上摆了一些动物模型啥的，娃就去拿这些模型玩。郭大夫就拿了一辆玩具消防车出来，娃一看到就丢下动物去拿消防车玩了，各种摆弄消防车，把梯子拉出来，去拉门什么的。郭大夫观察了一会儿，又拿了辆会响的垃圾车出来，娃又丢下消防车去拿垃圾车玩。郭大夫说“这是垃圾车”，娃就跟着学“垃圾车”。拿到垃圾车玩了一下，郭大夫问“这是什么车”，娃说“垃圾车”，郭大夫又继续逗娃，把垃圾车藏起来，拿小球弹娃，往娃衣服里塞小玩具，把娃抱起来甩来甩去等等。过程中不停地跟娃对话，看娃的反应和语言。
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- 来自「最水木 for iPhone13,2」
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