- 主题:汇报加求助后续的干预
看到版上好多小孩都康复得很好,感觉很惭愧,不够用心。刚好最近有空,小结一下干预两年的情况,一方面可以供小龄的家长参考,千万要抓紧;一方面是求助版大,看后续怎么干预会更有效。
简要介绍一下我们的情况,我们家只有一个男孩,现在四岁半。先说一下,前期我的工作非常繁忙,在小孩两岁半前基本没怎么管他,现在想起来非常后悔。
小孩17年出生,一开始非常机灵,一岁就会说话,喊爸爸妈妈,一岁多就会背古诗。运动也还行,跑起来还挺快的。现在回头想想,包括看视频,感觉那个时候和人的互动都还不错。问题在接近两岁的时候出现。是我太太观察出来的,有三点问题。其一是语言、理解等已经停滞好久,没啥进步。其二是没法和小朋友玩。其三是我们两人周末带他去上早教,他满场飞奔,没法停下来上课,极其排斥戴早教的印第安帽等。在家也出现跑来跑去和转圈圈等现象。(现在看来,这些就是谱系娃的典型表现)当时我一方面工作繁忙,对小孩根本不上心,另一方面觉得大些可能就好了。拖了半年,觉得确实有问题了,去三院邹小兵教授处确诊,那是2019年12月,小孩两岁半了。当时觉得天都塌了,难以置信,赶紧去上了三院的课程,然后各种查资料,学课程,磕磕碰碰开始干预小孩。
到现在刚好两年了,这两年我主导了整个干预过程,花了大量的时间陪小孩,也花了不少钱。这两年的干预是这样的。一开始干预的时候,恰好是疫情停摆,我和太太在家就用三院学到的那套进行干预。到2020年4月开始,就请了一位特教老师上门干预。到2020年8月,去上了一个幼儿园(有陪读老师),大概呆了两个月,效果不好,能力差太多,跟不上,感觉基本上学不到什么。2020年10月,去上机构(大小米),上到今年8月。今年9月起,就上幼儿园(有陪读老师),退一个年级上,从小班上起。从2020年7月起到现在都有上感统课。中间也上了些语言课和游戏课。在家主要是陪他运动,做游戏,做手工,周末带他和亲戚小孩玩或者爬山等。
我总结一下小孩目前的进步的点:
1. 在幼儿园基本适应,特别是吃饭,进步很大,基本上幼儿园给什么他吃什么。在家不吃米饭只喝粥,在幼儿园可以吃饭,还要去找老师添。
2. 上课或户外课都还算跟得上,户外运动模仿动作等都还行。
3. 语言好一点,会向不同人提需求,会简单描述一些事情,声音也大一些了(之前说话很小声)。
4. 主动性好了不少,比如过天桥会和我说抱我起来看车,在家会想着玩贴纸,玩IPAD,想吃什么会和阿爷说,比如说要吃莲藕。带他去草莓音乐节,过了两周他突然和我念叨草莓音乐节,感觉他是要和我分享一下感受之类的,但还说不出来。
存在的问题:
1. 他本身是个感统需求挺大的小孩,就是需要大量的运动,让他发泄出来,他整个人才稳定,才能比较好的沟通和交流。他听觉也敏感,之前在班里一起午睡,很多时候都睡不踏实,有小朋友起来上厕所会吵醒他。后来让陪读老师带他去单独的地方睡就比较好。
2. 性情挺温和的,但是感觉最近脾气大了些,会愤怒,但是表达不出来,会抓人,甚至咬人(他妈妈被咬了两次)。举个例子,昨天在车上,我就和他说这个是大拇指、食指、中指、无名指和小手指。他一开始还挺高兴地和我互动,后来食指和无名指混淆了几次,我指出来,他突然就情绪上来了,抓了我的手,破皮的那种。
3. 注意力还是比较差,上课容易走神,特别是不感兴趣的,比如说老师教水变成冰之类的知识。做事情也容易做着做着就忘了。
4. 手眼协调之类的能力都比较差,穿鞋穿袜子都喜欢凭感觉,不喜欢用眼看,结果经常穿歪。
5. 小孩本身还是有比较明显的特质,比如说喜欢晃手,喜欢W坐姿,喜欢自言自语,有时会出现镜像手。
6. 各方面能力欠缺还比较多,不会拍球(比较排斥这种带预测类的活动),不会齐读或齐声唱,认知也比较差,语言也还很贫乏。类似应名和眼神这种基础能力也不稳定,如果我放松了,很容易就掉下去。
7. 整体上兴趣还是挺狭隘的,不太肯尝试新东西。自尊心很强,遇到有难度的很容易逃避。
以上就是我们小孩的基本情况。感觉欠缺的很多,我们也没有很好的计划性,基本上就是想到啥就和小孩搞点啥,有时效果好,还玩的比较开心,有时他不配合,就没什么效果。我们就希望通过后面两年多的努力,让他能够上小学,比较好地融入集体。所以有时候非常焦虑。
希望能得到大家的指点!非常感谢!
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谢谢您!我们希望小孩走在正确的路上,以后能独立上学和生活,现在辛苦些都没事。
自言自语是在无聊的时候会出现,比如睡觉前。
【 在 Heidegger 的大作中提到: 】
: 加油,感觉状态还是很不错的
: 关于自言自语
: “科学研究表明,1~3岁小孩子,是以学习外部语言为主的。到了4~6岁时,他的内部语言才开始形成。小孩子的自言自语正是从外部语言向内部语言的一种过渡。
: ...................
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我们都是熟人介绍的。我们在大小米干预,那里的妈妈们会互相了解,不过现在我们离开了。
陪读特教老师可以找找 游语 ,一个公众号。
三院课程您不妨看一下 星儿守望者 这个公众号,他们开的。
多动症这块了解不多。
【 在 hnairlines 的大作中提到: 】
: 到哪里找特教 陪读老师?
: 三院干预课程网上有学习资源吗?
: 请问有没有多动症方面的老师推荐?
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如果有经验,应该在那个时候就能看出来了。
【 在 gaozhuang 的大作中提到: 】
: 是第18个月之后发现异常的吗?
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是封闭的。好像有半天班的。您最好去了解一下。他们现在在肇庆还有一个分院。
整个课程对于入门来说事有用的。
【 在 ninjabird 的大作中提到: 】
: 我们也是在广州
: 请问三院的干预课程是封闭式的那种吗,还是有其他的?
: 邓红珠建议我们参加那个 但是全封闭一个月我真请不下来假
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版大,做过Alsolife测试,大概半年多前是同龄人68%,两个月前是75%,感觉有点进步。但是整体能力还是明显偏弱。
对新鲜东西感兴趣不是没有,就是少。最近一次去外面玩,他看到一个玩具,圣诞节飘雪花的,就特别喜欢,看了很久,还和我说下雪了。
对于这个,我有自己的理解,我觉得是两个原因。
其一是能力差。举例子,他之前在机构,模仿动作比较难,就不太喜欢。后来去幼儿园,发展出这块能力了,就喜欢在家搞几下给我们看,去小区遇到跳广场舞的,也跑去比划几下。我观察到的就是,如果他会了,他就感兴趣。
其二是动机弱。动机弱据说是多巴胺分泌不足。这块我发现还是得加强运动。我发现如果带他运动,到那种他小脸红扑扑,微微出汗的时候,这个时候状态就很好,感兴趣的东西也多些,和人互动也好点,反应也敏捷点。
至于幼儿园,支持力度应该还行。我们和各位老师都保持较好的关系,也请了陪读老师,还是能看出点滴进步的。小孩记忆力比较好,幼儿园教的歌曲回家都会唱。另外陪读老师会记录每天的情况,并把要复习的功课让我们回家复习,比如说今天教“今天是什么节日啊”“冬至要吃什么啊?汤圆”或者教了哪条歌曲律动之类的。
整体上来说,这两年我做得好的地方是,深度陪伴,我尽量推掉非核心的工作,减少出差,做到早上送他去,下午接他去机构和回家,晚上陪他睡(当然要起来加班)等,培养他的安全感,他的安全感很差的。按照AS男人的说法,安全感算最底层的。
做得不好的有以下三点:
一个是有依赖心理,还是想着机构或者老师帮忙解决小孩的问题,自己的学习和计划性不好。
一个是波动比较大, 自己工作忙,小孩的干预就松一点。比如这个总结,一直想写下来供将来参考,但是就要等到忙过后才能动笔。
一个是内心其实还是有个“完美小孩”的影子。我和我太太都是那种比较聪明,比较不用大人操心的那种,就一路从幼儿园到研究生。现在遇到这个情况,虽然经过两年了,可还是时不时会有种感觉,怎么这么笨啊,你爸爸当时瞄一眼就知道答案。说到底还是急于求成,想着三两下就解决问题,太浮躁了。
后续还是要仔细梳理一下,加强家庭干预,而且还是要有个大的框架和计划性,然后执行一段时间试试看。所以目前想多听听各方面的意见。可能过段时间再去看医生,从医生那里也得到些建议。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 做过测试吗?
: 像你描述的,孩子基础能力还欠缺一些
: 比如对新鲜事物感兴趣,这点不是单独干预就见效的,需要前期的基础能力积累
: ...................
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我们是熟人介绍的。据我所知,公立幼儿园基本都不同意。
另外,吐槽一下,广州这边有些公立幼儿园有所谓的资源课室,但基本都没用到。
【 在 hnairlines 的大作中提到: 】
: 哪里请的陪读老师,公立幼儿园同意进去吗?
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FROM 183.6.9.*
都不容易。共勉。
【 在 AorB 的大作中提到: 】
: 爸妈不容易,宝宝也很辛苦,加油
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FROM 183.6.9.*
当时是说轻度,不过我们感觉小孩程度也不算很轻或边缘的。因为都去机构,有些小孩老师教一教,家长抓紧一下,进步非常快。我们的进步只能说还行。
和我们互动算还可以,有一定的依恋。
W坐姿网上应该能搜到,就是肌张力低的表现。
镜像手好像是某个神经元受损的表现。
【 在 gaozhuang 的大作中提到: 】
: 邹小兵确诊是轻度的吧?感觉小朋友状态挺好的,跟你们互动应该也挺好的吧?
: 另外请教下,啥叫W坐姿和镜像手啊?
: 说明什么吗?
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FROM 223.104.64.*
好的,谢谢!这块他也在逐渐减少。
【 在 Heidegger 的大作中提到: 】
: w坐对身体有些不好的影响,但肯定不是刻板行为,不要被身边人带的过于焦虑了
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