我们在差不多的年龄，也去了儿童医院做了一样的测评，当时除了大运动和精细，语言、认知、适应性、ABC量表的分数都不好。医生当场就下了轻度自闭症的结论。你们的情况，看量表是比我们好很多的。

我们当时也是0语言，没啥依恋

依恋的问题，在我全心身心陪伴了两个月后，就好了很多。

语言我自己在家尝试了两个月，做了很多错误操作

孩子想喝奶了，把奶放在孩子拿不到的地方让孩子说“要”，孩子想玩玩具时一次次的让他说“妈妈”，后来才知道，这些发音对他来说太难了，孩子自我刺激更重了。

通过机构的学习我才知道，系统的语言干预，要先建立孩子对大人的模仿，从模仿动作再到模仿发音。（当然能力好的孩子先天就模仿能力不错），然后再根据发音的难易开始教学。我一开始教的那些“要”“妈妈”都太难了。应该从最简单的单音节开始，等等各类注意细节。

如果您现在很焦虑0语言的问题，可以找专业的干预师咨询下，看看专业书籍，寻求机构帮助，也许在这个过程中，孩子自身就发育出来了。
--
FROM 36.110.93.*

版上有机构推荐，我去的这家和版上推荐的比，没有什么出众的地方。所以你先看看版上的机构吧。按机构的方法，两个月出语言也不算奇迹，很多小朋友去了机构都能快速出语言，关键是后面泛化引导成有意义的语言。
【 在 nini0524 的大作中提到: 】
: 两个月就出语言，真是太好了，哪家机构干预的，方便推荐一下吗？
--
FROM 36.110.93.*

看你的想法是快速开展机构干预，而且医生也是这么说的，我觉得可以试试，好处是可以缓解焦虑，给家长快速学习成长的空间。这个月龄的小朋友，如果是轻度的，我觉得去了机构一开始的干预手法都差不多，通过模仿、听指令这些训练先建立配合，等配合建立好，再教给小朋友更多的东西。建立配合的过程就得一两个月。三个月以后，孩子基础能力提升，家长会觉得孩子变化很大。前三个月，主要是看这个老师是否经验丰富手法熟练，能不能找对孩子的路子，快速让孩子和老师建立配合，否则孩子就是一直哭一直哭，很抗拒干预，或者配合不好，进步比较慢。另外，离家远近也挺重要，因为离家远而压缩了孩子的睡眠，孩子天天精神头不好，也会影响干预效果。所以，如果是着急让孩子去机构，可以找个离家近的，去参观了解一下具体是如何干预的，能看课最好，不能看课能看视频监控也行，课后要给家长详细汇报课程内容，教给家长回家如何给孩子复习。一般刚去的前半月，孩子都会哭的，我们家哭了20天，后面就可以很好的接受这件事了，甚至还不愿意下课回家。老师能力好的，孩子进入教室后，能快速把孩子哄住，我们偶尔有一两天，因为课程太难了，整整哭了一上午，老师第二天会适当调整难度。 啰嗦了这些，总结一下我的建议，如果版上那个精华帖里推荐的机构无法满足离家近或者快速入学，那可以找个离家近的，先不纠结机构的大小，关键看课程内容老师能不能让孩子建立配合，有没有一点一点明显的进步。 有这么一个说法，如果上了机构之后，觉得孩子好带了，那就说明这个机构的干预是有效的。
--
FROM 36.110.93.*