ADOS评估是娃2岁的时候做的，做完就不太来这个版了，今天无意中进来，发现跟我们家娃类似的孩子也不少，单发一帖把娃目前的情况也跟大家分享一下，欢迎类似的家长一起讨论。

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先说结论，评估师说孩子只是性格敏感内向，肯定不是自闭。  
    
  评估过程。  
  约的今天下午三点，其实约上午更好，不会赶上孩子困 闹觉，但我们上午没时间，只能下午了。  
    
  我们午饭后从家里出发，想让娃车上睡一觉，最终娃在车上从1点40睡到2点半，没睡太够。抱着半睡不醒的娃到18楼等了一会，评估师就来了。  
    
   评估的地方是个大概十几平米的房间，地上和小桌上摆了很多玩具，有小车，形状分类盒，各种球，娃娃，音乐盒之类的。娃最开始不敢进去，娃爹先进了房间里，引诱了半天娃终于进去了。  
    
  之后就是娃玩玩具，我家娃很怕生，最开始都不敢玩，评估师会试着玩一些玩具吸引她，让她尽量放松。中间还会有吹泡泡，吹气球之类的很吸引小朋友的活动。  
    
  有一些测试能看出来明显的目的，比如在远处叫娃的名字看应名的情况，比如假装给小娃娃洗澡的游戏，比如让娃把一个小的木头圆柱体假装成飞机 汽车 小花玩。还有把山楂片和葡萄干两种小零食装在两个盒子里，两个盒子举高，问娃要吃哪个。  
    
  大部分时候就是顺着娃的节奏让她玩，评估师在旁边观察娃的表现以及跟评估师跟父母互动的情况。  
    
  整个过程我娃爹是全程在场，大概进行了2个小时。  
    
  我家娃很怕生人，所以刚开始的时候表现不好，没有应名，玩玩具也只敢玩一个，评估师跟她说话她就躲在我大腿后面。  
    
  一直到评估师祭出了吹泡泡和零食这两个神器，娃慢慢放开一些了。开始能满地丢球踢球，跟评估师要零食吃，跟评估师有了一点点互动。  
    
  到最后要走的时候，又试了一次应名，娃就能很好的回应了。  
    
  最后给我们打的是3分。1分是最开始应名不好，1分是共同关注稍微差一点，还有1分是指物稍微差一点。但评估师也说，这是按评估的前半段时间里的表现给的分，后来的表现其实都没问题。  
    
  我家娃平时主要的问题是特别怕生人，不愿意跟小朋友一起玩。跟评估师聊了聊，她说肯定不是自闭，而是性格造成的，她对别人的关注和敏感程度可能比一般的孩子更多。她说自闭症的孩子其实和她相反，自闭症的孩子反而对陌生人没有那么怕，因为他们并不关注别人。她觉得自闭的核心是缺乏对人的关注导致的社交障碍。我家属于对人过度关注过度敏感。  
    
  花费是三千块，我跟娃爹都觉得挺值。以后的问题变成了针对娃这种敏感内向的性格应该如何更好的养育她，其实也是一个大难题，但比起之前成天胡思乱想瞎猜担心自闭，好多了。  


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目前4岁半女娃，小时候来版上咨询过，别的能力都没问题，唯一短板是社交，去做了ados测试说不是自闭，只是性格比一般人更敏感 。

3岁半以前，除了和家人能够对话，与外人从来没有一来一去的语言交流，我们因为担心她的社交问题，发展了每周末固定一起遛娃的一些朋友，我闺女和这些一起玩的小朋友和大人的唯一互动和交流就是一起骑平衡车的时候对着人家喊等等我。

3岁上的幼儿园，她以前上过一年多托班，所以上幼儿园不哭闹，但是小班一年没怎么跟老师说话，不参加户外集体活动，跟小朋友更是不说话。有需求要么忍着要么拉拉老师的衣服。老师问她一般是点头摇头，或者干脆不回答。 课间活动别的小朋友滑滑梯拍球，她就站在老师边蹦蹦跳跳，似乎也挺开心。能够和小朋友们一起坐在小椅子上听课，吃饭，在幼儿园睡午觉，对去幼儿园也不抗拒。

3岁半妈妈怀了二宝，4岁弟弟出生，她都挺开心的，非常爱弟弟，慢慢开始以姐姐自居，社交上最大的进步是能够和家人以外的成年人对话交流，特别喜欢一起玩的小伙伴的父母，他们问她问题她能用语言回答，也会自己主动跟那些叔叔阿姨说话，虽然比同龄孩子还是差点，但至少有了很多一来一回的对话。家里来了客人，她不那么熟悉的，一开始不敢和对方说话，但也会自己把奖状 自己画的画拿出来给人家展示。在幼儿园也有进步，可以和老师对话了，也能参加一些集体的户外活动了。和好朋友去游乐场的时候，偶尔可以跟小朋友一起离开父母去攀爬架爬上去滑滑梯。但目前4岁半，和同龄的小朋友还是没有语言交流，有时候问她为什么，她会表达 “我害怕他们嘲笑我，我不喜欢他们看我”。也是这种害怕，让她在幼儿园和老师打招呼都只敢凑在老师耳边说，不敢大声说。

这个社交状态对她的认知能力发展没有太多影响，在家是个很机灵的小姑娘，很爱看书，儿童绘本上的字基本都认识，可以自主阅读大部分绘本，英语靠着不规律的分级和斑马英语线上课，听力还可以，常用的词句都懂，会写26个字母，但不太爱说，数学没啥天分勉强教会了十以内的加减法。但是，同龄人已经能感受到她的不同，比如幼儿园的小朋友就会说 “某某为什么不说话，为什么不理我”。另外，拒绝一切兴趣班，小时候上过亲子游泳，后来疫情机构倒闭了。再后来想让她试试舞蹈画画，都是试听课都拒绝进教室，只好作罢。

我跟队友对她的状态也是时而惊喜时而担忧，当时做ados的评估师说她肯定不是自闭，自闭没有亲疏之分，根本体会不到家人和外人的区别，也感受不到别人的情绪。在我们看来，我家娃是另一个极端，对于他人情绪的感知能力极强，所以过于敏感，这种敏感让她害怕与外人交流，因为怕被伤害。成年人相对同龄人更可控，对她的回应更积极，所以她现在愿意与成年人交流，比她大好几岁或者小好几岁的孩子对她也没什么威胁，她也可以和他们一起玩，但同龄人社交对她来说还是很困难，不知道会不会随着年龄增长而有所改善。
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  发自xsmth (iOS版)  
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※ 修改:·mumuruogu 于 Aug 24 20:37:34 2019 修改本文·[FROM: 123.121.12.*]
  

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修改:mumuruogu FROM 123.121.12.*
FROM 223.104.40.*

羡慕你们家有个姐姐可以带着，你家娃可以和同龄人互动已经很棒啦，我们家至今只能和成年人对话，和同龄的小朋友还没有啥一来一回的对话，我也有点愁，不知道大一点她自己觉得更有把握了之后是不是能好点儿
  
【 在 yiyeyiye (yiyeyiye) 的大作中提到: 】
:  孩子3岁多时去儿童医院看过，没有确诊，大夫说看着像谱系。但我们没去机构干预，孩子一直上公立幼儿园，平时跟着姐姐和小伙伴们多玩。家长陪伴玩耍、对话游戏、读书比较多。孩子和亲人的依赖一直很好，情绪问题不明显，主要问题还是主动社交意愿不足（家里大人都不是活泼外向的人），复杂语言少。
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:  我感觉幼儿园的环境对于孩子成长还是很有帮助的。虽然我家孩子刚上幼儿园时有畏惧排斥，但是适应集体生活的过程让她各方面成长得比较快。开始她和班上另外一个小女孩都是从来不说话，和老师同学几乎没有互动，中班后我家孩子开始和老师同学有主动语言了，可能是她自己觉得“准备好了”。
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FROM 124.64.23.*