- 主题:新人报道，6岁男娃被郭延庆确诊ASD，不需要干预，很茫然求指点
【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 程度还是不一样的，比如体育课在后面晃荡的，就他一个；不写作业的孩子也很少很少。
不写作，在外面晃悠的也有的。。。这些好弄，行为干预下就行了。如果小时候干预会更有效果。心智，单纯幼稚，真没太好办法。就是成人也有情商低，比较单纯的。只能通过社交故事，多跟同龄人一起玩，在实践受挫中长心眼了。比如我现在奔四十的人了，会想现在的心机跟大学时候那些二十多的情商好，聪明的女生都没办法比。
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 孩子们一起玩游戏的时候，确实会有个别孩子喜欢欺负人，还特别能言善辩，欺负人之后把责任推到对方身上或者说自己不是故意的，我每次看到都会很生气，教育一下这种小孩，但是不在身边的时候真没办法，估计这种孩子在医生眼里就是高情商吧。
是。而且这种孩子还会拉拢别人排挤幼稚的孩子，别的孩子也会成团，一起欺负他。我们能做到的就是远离那种爱欺负人的孩子，找那种活泼没有行为问题的孩子多玩。保护他们的自尊心。现实生活中也是一样的，情商高的，欺负利用单纯弱小的。社会上没实力，老实的人也是被别人逮住狠狠欺负。
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 请教一下，这种要怎么行为干预，用奖惩措施吗？
: 不写作业这事，我觉得主要跟孩子能力不够有关系，写字慢，容易溜号，别人写完了，他写一半，孩子会有挫败感，然后就越来越不想写了。
: 在后面晃悠这个事真不知道咋办，遇到他不感兴趣，又没人管的时候，比较无解。不过现在孩子大了，这种情况也慢慢减少了。
: ...................
要从行为分析上来说，肯定是要先分析动机了。您分析那个应该就不错，应该是有挫败感。在家多锻炼写字。只能写完作业的奖励了。没别的好办法。实际上，行为分析干预确实很大一部分是违反人性的，也有副作用。。。可是不写作业，被老师批评指责，也会有副作用。。。在后面晃悠。。。。如果不是太影响无所谓了，我们班有几个nt孩子也那样，天天被老师说，人家无所谓。
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