- 主题:原来听不懂言外之意是这个样子
【 在 scalabrine 的大作中提到: 】
: 刻板兴趣和刻板行为过度关注会带来相反的效果,LZ这样做很好
个人感觉不全是刻板的问题,“别人”有刻板的因素,听到“别人”就要去。但“看车”这种好像还是理解的问题,或许随着年龄大了,说的多了,自然明白了。
以斑竹们为准吧。
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修改:lotus2016 FROM 114.250.37.*
FROM 114.250.37.*
以版副为准,我不行
【 在 lotus2016 的大作中提到: 】
: 个人感觉不全是刻板的问题,“别人”有刻板的因素,听到“别人”就要去。但“看车”这种好像还是理解的问题,或许随着年龄大了,说的多了,自然明白了。
: 以斑竹为准吧。
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.72.42.*
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 以版副为准,我不行
: 发自「今日水木 on iOS」
我的意思就是他啊,哈哈。
没分正副。
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FROM 114.250.37.*
你意思是楼主不用给他家孩子的某些刻板兴趣和刻板行为给予过度关注,
家长过度关注会强化这种行为,或者不利于孩子自行纠正,是吗?
多谢版主解答!
【 在 scalabrine 的大作中提到: 】
: 刻板兴趣和刻板行为过度关注会带来相反的效果,LZ这样做很好
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FROM 114.241.56.*
是的
对刻板行为往往最好的办法是忽视
不给予任何关注,该干嘛干嘛
一般来说,这类行为都会慢慢消失
另一种方法是建立一种合适的替代行为
让这种行为替代原有行为
但实际操作起来并不容易
很多刻板行为其实都是家长长期的、不经意的强化造成的
在 hnairlines 的大作中提到: 】
: 你意思是楼主不用给他家孩子的某些刻板兴趣和刻板行为给予过度关注,
: 家长过度关注会强化这种行为,或者不利于孩子自行纠正,是吗?
: 多谢版主解答!
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FROM 124.202.198.*
多谢解答 :)
【 在 scalabrine 的大作中提到: 】
: 是的
: 对刻板行为往往最好的办法是忽视
: 不给予任何关注,该干嘛干嘛
: ...................
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FROM 114.241.56.*
看车的例子,我觉得是讲完,再把话 说全 解释一下。就是要经常给孩子解释一下环境。一点点教。
【 在 flyddll 的大作中提到: 】
: 在小区里玩沙,旁边一个家长和女儿说“秋千空出来了,我们去玩吧,你要不去别人就占了”
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: 我家娃突然扔了手里的玩具往秋千那跑去
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: 我还窃喜,这娃学会偷听人家说话抢占先机了。结果他到了秋千那也不上去,只是抓着不放。
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: 我问为什么不坐秋千啊。他说:叔叔和妹妹说别人会占秋千,我就是别人!
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: 听完心里就凉了,这就是谱系的听不懂言外之意吧,还真不是常人的那种听不懂言外之意。我大概能想象到他大了以后的样子了。
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: 小时候也是,让他走路看着车点,听完就跑到车跟前两只眼睛快要贴到车上去了,真真的“看车”
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: PS:越来越觉得这些问题不是机构能干预的了,那这种问题该怎么干预呢?
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FROM 120.245.70.*
我儿子小时候
我跟他说
你再乱扔东西试试
他就真的试试
【 在 flyddll 的大作中提到: 】
: 在小区里玩沙,旁边一个家长和女儿说“秋千空出来了,我们去玩吧,你要不去别人就占了”
: 我家娃突然扔了手里的玩具往秋千那跑去
: 我还窃喜,这娃学会偷听人家说话抢占先机了。结果他到了秋千那也不上去,只是抓着不放。
: ...................
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FROM 123.117.168.*
【 在 fryingbird 的大作中提到: 】
: 我儿子小时候
: 我跟他说
: 你再乱扔东西试试
: ...................
我儿子小时候
我跟他说
问问你爸爸吃饭吗
他跟他爸说,问问你吃饭吗??
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FROM 219.237.181.*