之前发过几个帖，得到了大家的很多帮助，汇报下小孩近况，也想听听大家的建议，后面我们该怎么调整
女娃，4岁多，一年前确诊，当时眼神和回应差，社交差，情绪不好，大运动不好，认知和语言都没问题，当时在家门口上幼儿园，想的是看看发展；
去年底去郭主任那里复诊，郭主任建议半天机构，因为他发现我们孩子在幼儿园跟随一般般，我们就选择了去着比较方便的阳光友谊，因为生病、疫情等等原因，断断续续上了小半年
1月末做的vbmapp，130分，社交是最差的，开始在C班，2个月左右升到了B班，班里孩子都比她大1-2岁，看集体课的反馈，她在B班里也差不多是表现最好的
现在孩子的主要问题，一是社交，在小区和一个小孩玩，比她大的带着她，她可以跟上，她带着比她小的，人家也能听一听她，但是一旦超过3个以上的孩子在一块，她基本上就溜边了，跟着人家后面跑一跑还好，但是想融入进去基本不可能，好多时候其他孩子玩疯起来就都把她忽略了
二是情绪，一方面是不知道情绪的爆发点，有的时候一切都挺正常的，说不准做了点啥或者说了点啥就不高兴了，另一方面是不会控制，心情不好的时候总愿意找茬，这不对那不对的，然后就哭闹
还有一个，就是感兴趣的事情比较少，好多事情玩几分钟就玩够了，包括新买的玩具、出去玩秋千滑梯等

想问问大家，这种情况，我们接下来应该怎么调整比较好，家里人觉得阳光友谊的教学内容，像思维训练、自理这种，对于我家娃来说，没啥难度，现在社交和情绪方面问题比较多，是继续在机构上，因为阳光友谊比较方便，其他的机构离我们比较远；还是全天回幼儿园，然后周末去上社交班之类的，这个不受地域限制，周末去哪里都比较方便；还是有什么机构在这方面比较厉害，我们集中精力在这方面多做做干预，我们宁可短期租房子也都是可以的
--
FROM 114.255.188.*

你好，那针对孩子当前比较典型的问题，我们应该如何去改进，全天幼儿园的话，周末有必要针对性的去做啥么

【 在 lebaoba 的大作中提到: 】
: 4岁 vbmapp 130分 不需要机构了，全天幼儿园
--
FROM 223.72.41.*

障碍分是22
我家娃社交动机比较弱，和家里人、老师以外的人，主动语言非常少，之前在幼儿园就和其他小朋友玩的少
【 在 lebaoba 的大作中提到: 】
: VB-MAPP满分才140，你这个分数机构帮不了你太多了。社交需要在社交环境中训练，幼儿园显然更适合，条件容许的情况下可...
--
FROM 117.136.38.*

我这个分是刚去机构时候做的评估，到现在上了小半年的机构了，现在多少分最近没评估过

【 在 lebaoba 的大作中提到: 】
: 你这障碍分数和里程碑分数不匹配啊，一般130分左右，障碍分数应该在10分左右。两种可能：要不评估不准确、要么干预中没有进行针对问题行为的干预，或者两者兼有。干预一定是障碍先行，障碍下不来，治标不治本啊。转衔分数是多少啊？评了吗？
--
FROM 114.255.188.*