感谢！我是LZ，我积分够了，试下来发个帖。我准备干预一段时间，再来讲讲宝宝的情况。 【在chenyufine的大作中提到:】: 我个人觉得 如果家长或者家人不会让孩子放空的话 没必要去机构 日常注意孩子哪些能力不足 针对性的补足就够了，比如眼神、肢体表达等 还是前面说的，注意孩子情绪及社会规则的介入 你逗孩子是言语性的逗吗？ 2轮对话不够，我孩子也是这样，继续干预吧 【 在 react 的大作中提到: 】 : 太感谢了！ : 先回到您的问题，对话可以进行两轮，比如他说不想吃猕猴桃，问他原因，他能说出为什么。 : 社......
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记录一下小盆友最新的情况吧。
语言方面进步还是挺快的，现在问句开始丰富了，除了“这是什么东西”之外，问“这是什么地方”“xx到哪儿去了”都挺多，一天能有20,30个问题。但是问为什么还是很少，我记忆里就听过两次。
说话开始有逻辑，会总结。比如会说“如果不下雨，我们就去xx地方玩”，还有一次坐车去商场，他说“我有点晕”然后问爸爸晕不晕。爸爸说晕。他会说“我们两个都晕”
会用语言表达自己的感受和状态。会主动说“我饿了”，“我不高兴”这类。

不好的方面是，出门很少主动跟人打招呼，提醒之后会打，但是眼睛也不怎么看人。

社交方面。跟前段时间差不多。也是喜欢跟小盆友玩，但是参与度不高。一对一的时候好一点，有一次还主动教一个一岁多的小盆友怎么骑自行车。，一对多的时候，大部分时候只能看着别人玩，跟着小盆友跑。跟深层次的交流还是很少。

上个星期送幼儿园了，老师反映吃饭特别挑食，在教室里面听指令还可以，我看了下监控视频，吃饭排队做游戏都能参与，跟普通小盆友差不多。星期五回来还跟我们背了一首老师教的儿歌。但是户外就不行，自由活动的时候都是站在一边，不参与。老师说刚入园这样也挺正常的。不管是不是闭，至少现在不用担心被幼儿园退货了。
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