不是挑事儿啊，我支持楼主，孩子父亲这样强烈的心理暗示，灌输孩子有病这种观点，真是百害而无一利，我觉得从心里忽视这些问题，就跟带普通孩子一样，不要总用有色眼镜去看孩子
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 观念上的分歧：我觉得孩子不是自闭症，最多就是ADHD,娃爸觉得孩子是自闭症，经常给我发要怎样对待自闭症孩子的文章，但我觉得里面的孩子跟我家孩子根本不一样，不能照本宣科。娃爸自从他外甥确诊自闭症后，看到别人家的孩子经常会给人诊断成谱系，我家孩子就是在他锲而不舍的去北医六院，跟医生多次交流沟通后确诊的。上周末去一个朋友家，他家孩子跟我家差不多大，开始不跟其他小朋友玩，过了一个小时左右熟悉了，就一起玩了，我觉得很正常，但是娃爸觉得他家孩子肯定是谱系。
: 教育上的分歧：我觉得孩子现在至少要写课后作业，在学校不能独立完成，回家我们带着写一部分，一是让孩子有写作业的意识，能跟上学校的节奏，在学校有参与感；二是让老师看到孩子的努力，慢慢改变对他的态度；三是让孩子觉得自己不是特殊的，其他孩子要做的，他也得做。娃爸觉得孩子还小，运动、玩、睡觉都比学习重要，回家没必要写作业。
: 大部分矛盾的导火索：在孩子写作业、出门、睡觉等各种磨蹭多次提醒仍无效后，我有时会控制不住情绪吼骂孩子，娃爸就马上过来指责我，跟我吵架。还有娃爸对孩子起居生活有各种要求，自己搞不定，但是我必须带着孩子完成，比如：孩子9点前要洗刷完毕准备睡觉，有时孩子不配合，晚一些就会埋怨我。其实他因为孩子不听话不配合，有时也会打骂孩子。我觉得他太双标了，本来既工作又要独立带这种孩子就精疲力尽了，不想再跟他内耗，影响自己的心情，否则我就抑郁了，并且总吵架对孩子也不好，还不如分开自己带。
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就语文写字我可知道，就给十几分钟，十几个生字，孩子还想写好，还得按照老师要求的格式写，还有拼音和组词，哪那么快啊
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【 在 yixinxmg 的大作中提到: 】
: 是的，孩子健康快乐最重要。因为孩子在西城上小学，一二年级基本没有作业，所谓的作业可以说是随堂练习，但是他在学校不能独立完成，我希望能尽量带着他在家完成，他最大的困难是写字，特别慢，所以需要的时间就比较长。所谓过早学的东西都是孩子喜欢和要求的，比如古诗词是因为班级开展诗词大会pk，他说自己要多背古诗词，在游戏中大显身手，我就每天早上陪他读一会，坚持了一个暑假，背了小100篇；英语是因为他想看英文版的哈利波特，所以我在网上找了很多学英语的方法，原则就是乐趣优先，听力优先，帮他选择了一些分级类的动画片，他每天都主动要求看。乘法口诀是孩子同学在做乘法口诀的练习，他也想学，我做了剩法口诀小花朵，每天玩一会乘法口诀游戏，睡前听一会儿音频。整个过程我俩都挺开心。
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