- 主题:幼儿园老师这个反馈咋沟通，多谢
我们托班入园前沟通，我直接跟托班说孩子语言不好，疑似自闭，我非常焦虑。入幼儿园，我说孩子从小发育迟缓，我们各种努力后来追上了但还是有点落后，我非常焦虑。这么说完之后，就没听过老师的负面反馈了，托班上了半年老师高兴的说孩子能坐住听集体指令了。我才知道他以前坐不住的事。其实我没那么焦虑，就是在老师面前表现出焦虑，老师反而有了使命感要帮助孩子进步。
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文案来了：老师，那天听了您的反馈，我们也观察了一下孩子，的确他最近语言少了很多。我们已经在家增加了对他的陪伴力度。谢谢老师这么细心负责，帮我们发现这个问题。孩子从小胆小谨慎，不太活跃，在一些活动的参与度上不太高。这个问题我们家长一直比较重视和焦虑，所以这么早送他到托班也是想给他锻炼一下。经过之前半年的锻炼，他现在状态已经好了不少，相信未来在您的专业的帮助下，他能得到更好的成长。再次感谢老师的专业负责。
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真好，老师能这么说也说明孩子问题不大，老师也挺有爱的
【 在 sdali 的大作中提到: 】
: 可能那天那个老师也觉得那样说不好，今天主动跟我沟通了下
: 还说他喜欢手指操，喜欢数字，喜欢看书，就是说话声音小
: 反正也叫她多鼓励鼓励
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