- 主题:幼儿园老师这个反馈咋沟通，多谢
呆了一年幼儿园类似托班，之前有个老师对他很包容，一直鼓励他都说他进步很大，的确比起一年前进步是蛮大的，那个老师也说他可以说好多话了
感觉小孩也应该很适应这个老师，有次这个老师动手术没在，小孩就不想去幼儿园，当时我们还不知道咋回事，后来才发现，这个老师回来就好了
上个月这个老师离职了，换了个新的老师，其实我们就感觉小孩不想去幼儿园，每天都很抗拒去，但是我看别的小孩也有这个情况也没太管。今天这个老师说小孩是不是不会说话，我说他在幼儿园不说话的吗？她说很安静，偶尔能听到他说些啥（估计自言自语），但我小孩的确最近不爱打招呼了，早安拜拜都很少说，的确就像不会说话一样
最近的确小孩就不想去幼儿园了，其实小孩2岁4个月语言爆发之后，我都放松了好多，在家里感觉变成小话痨，虽然很多问题，比如自言自语和仿说，但我们都觉得还好，毕竟最近也会说：我有点害怕 这种表达自己的感受
今天老师这个沟通还是很麻烦的，过去一年因为之前老师照顾，我们都觉得小孩适应挺好，但我自己也感觉小孩在幼儿园有点放空，最近无聊有些类似刻板行为回来了虽然持续时间不长，比如开关门，我感觉是他无聊和焦虑
我没想好咋沟通，直接说是之前老师走的问题是不是不太好，但是也希望这个老师照顾下，多包容下，因为小孩还是比如自己喜欢活动就参与度高，不喜欢就不参加，感觉老师管理难度肯定也比较高。但也不想让她带有色眼镜想让小孩也能像适应之前那个老师那样去幼儿园，毕竟小孩是有点退步的最近，感觉有幼儿园不开心每天有半天放空的因素。还有就是假装没发生过毕竟也没被投诉，多谢
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修改:sdali FROM 194.153.106.*
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其实原来那个老师就是这种感觉，他每次评语都很正面都是进步，然后最后都会说这个学期会更努力帮助孩子，其实他也知道小孩弱，她就是尽量在帮助他
但现在这个老师估计是一开始就看到小孩弱，没有经历小孩从更弱到弱的过程，所以我觉得她这种感受说不定也影响了小孩，反正算是负反馈吧
其实这个幼儿园有好的地方，有个老师女儿和小孩一个班，就像大姐姐一样，有次我看到他没拿书包，她把他书包拿过来然后牵着他过来，小孩不爱照相，每次学校照片都是这个女孩拉着他照，其实他们是一天的生日
其实就怕说直接点发育迟缓啥的，反而有色眼镜了，其实这个老师刚来我就觉得她有点，是感觉得到的；但不沟通，似乎小孩在幼儿园就是浪费时间，因为他就懒得跟老师沟通了，这个就确实是运气不好，好的老师离开了
【 在 flyddll 的大作中提到: 】
: 我们托班入园前沟通，我直接跟托班说孩子语言不好，疑似自闭，我非常焦虑。入幼儿园，我说孩子从小发育迟缓，我们各种努力后来追上了但还是有点落后，我非常焦虑。这么说完之后，就没听过老师的负面反馈了，托班上了半年老师高兴的说孩子能坐住听集体指令了。我才知道他以前坐不住的事。其实我没那么焦虑，就是在老师面前表现出焦虑，老师反而有了使命感要帮助孩子进步。
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修改:sdali FROM 194.153.106.*
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哇！太感谢了！！
【 在 flyddll 的大作中提到: 】
: 文案来了：老师，那天听了您的反馈，我们也观察了一下孩子，的确他最近语言少了很多。我们已经在家增加了对他的陪伴力度。谢谢老师这么细心负责，帮我们发现这个问题。孩子从小胆小谨慎，不太活跃，在一些活动的参与度上不太高。这个问题我们家长一直比较重视和焦虑，所以这么早送他到托班也是想给他锻炼一下。经过之前半年的锻炼，他现在状态已经好了不少，相信未来在您的专业的帮助下，他能得到更好的成长。再次感谢老师的专业负责。
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可能那天那个老师也觉得那样说不好，今天主动跟我沟通了下
还说他喜欢手指操，喜欢数字，喜欢看书，就是说话声音小
反正也叫她多鼓励鼓励
【 在 flyddll 的大作中提到: 】
: 文案来了：老师，那天听了您的反馈，我们也观察了一下孩子，的确他最近语言少了很多。我们已经在家增加了对他的陪伴力度。谢谢老师这么细心负责，帮我们发现这个问题。孩子从小胆小谨慎，不太活跃，在一些活动的参与度上不太高。这个问题我们家长一直比较重视和焦虑，所以这么早送他到托班也是想给他锻炼一下。经过之前半年的锻炼，他现在状态已经好了不少，相信未来在您的专业的帮助下，他能得到更好的成长。再次感谢老师的专业负责。
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多谢你的帮助，焦虑这么多天，这种方式是最好的
【 在 flyddll 的大作中提到: 】
: 真好，老师能这么说也说明孩子问题不大，老师也挺有爱的
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