这就是因为lz描述时只用了语言，造成很多误解。在真正做实验的时候一般是用图片或动画，加上语言描述。

这个范式叫“意外地点任务”，完整的实验程序是这样的：
主试让儿童观看flash了解故事情节:
懒羊羊在房间里玩小车。一会儿,美羊羊叫懒羊羊出去玩,他把小车放在玩具箱里,自己就出去玩了。
当懒羊羊不在家时,喜羊羊来了,他把小车放到被子里就出去了。
懒羊羊回来后,他又想玩小车。
这时问儿童如下问题:
“懒羊羊出去玩之前,将小车放在哪里了? ”(记忆控制问题)
“小车现在在哪里? ” (事实检测问题)
“懒羊羊回来后先到哪里去找小车? ”(行为预测问题)
“懒羊羊觉得小车在哪里?” (想法预测问题)

【 在 lchxingxing 的大作中提到: 】
: 我四十岁也答不出来
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