上学

因为疫情总共只上了两个月的幼儿园。我们没说谱系的事，老师深度带过谱系孩子，目前还没找过家长。只说过孩子上课注意力不集中，自理弱，畏难，爱发脾气但是一哄就好，户外活动参与跟随的很好。居家期间上过一次网课，能跟着老师的要求举手回答问题，跟着老师做手指操，叠衣服等



在家

邻近4岁语言又丰富了些。以前要东西就只说一句我想要XX。现在会说妈妈你能给我XX吗？可以吗妈妈？

八卦，爱打听事。大人聊天聊到他了，他会注意到，然后参与进来讲述那件事。大人聊自己的事也爱问是在聊什么事。我觉得这是个好现象，但是又觉得是不是谱系的不当社交？


偶尔告状；聊他觉得害羞的话题会说唉我们不聊这个了吧；会端水，问喜欢奶奶还是妈妈，说都喜欢。别人给他东西他不想要，不会直说我不要，会说还是给你吧。（奶奶经常夸这孩子情商高，我有点不知道说啥）


爱崩溃，会吵架，怪别人没按他的想法来，就崩溃。别人反击回去，还会继续找出问题指责你。在语言上是提升了，但是如果大了还是这样，应该会是个影响社交的问题，目前无解。


社交，没啥明显进展，知道幼儿园很多小朋友的名字，但是都对不上号。有次夜聊，害羞的说喜欢XXX，因为她喜欢穿花裙子。不喜欢XX，因为她头发短。


长期接触能感受到的问题还是刻板。刻板的喜欢地震火山、刻板的要自己按电梯自己操作洗衣机、刻板的反复问同一个问题、刻板的想让事物恢复刚才的状态，不能理解接受已经发生的就不能再回去了。


这一年的成长还是满意的，事业很不顺，但是想想孩子的进步，一切都不是事了。


有时候觉得刚4岁，要求也不能太高。有时候又觉得，都4岁了，是不是要求的太低了。
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希望四岁以后越来越好，期待5岁、6岁……
【 在 GSS20210303 的大作中提到: 】
: 同龄娃，疫情影响的很久没去幼儿园了，也很少能和同龄小朋友横向对比，在家里能感觉到孩子的进步，和楼主的心理差不多，一方面觉得挺好了，另一方面又觉得是不是还不够，纠结着进步着，共勉呀。
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