一点点的给你捋一下，提前说也许不是很专业 。具体还是要去找医生。
1.孩子不认识照片中的自己，没问题；试试照镜子，全身镜子，和孩子一起对着镜子做鬼脸，互动～
2.无语言，这个要细看。会发哪些音？韵母，声母等～ 看孩子会无意识的发“ma”，啊啊啊，那就是“a”这个音会发。
无语言的小孩，方法一去找一个言语治疗师；方法二用pact的方法，好像叫这个，具体是啥，不太记得了。大概是让孩子把声音和行为配对，比如骑大马和“驾驾驾”配对，敲门和“咚咚咚”，吃东西和“啊呜啊呜”等等，然后1小时选5分钟带孩子玩，给孩子密切输入语言，让孩子区辨有语言和无言语～再具体的，我要咨询老师们了。
还可以用图片来教孩子表达，这个是认知没问题，但是语言落后的，孩子可以用其他方式来表达自己的需求。这个我没有细学，只了解大概。
3精细动作差，没问题。
4.不能指认五官，有些问题，要么理解能力差，认知不行，不知道五官，要么不知道指的含义，或者是用手指指物不行。不知道孩子具体认知，我举个例子，桌子上有个苹果（孩子认识），那能否指认苹果呢？
用手指指物，是一个很重要的技能。要分清楚是指物的问题，还是认知的问题。
5。不会走路和独站。有一点问题，其他大运动怎么样？坐，爬呢？独站是啥啊？单脚站？
如果把孩子放在地毯上，把他喊兴趣的玩具放到远远的地方，大人走的远远的，可以观察下孩子会怎么做～
6.应名差，存在问题。
是无应名还是有时搭理，有时不搭理？ 如果是后者，那就要从养育方式去找方法改善。
应名是一个很重要的技能。
7，至于刻板行为，如果不是重复的，长时间的，影响到生活的行为，一般还好吧。类似，看车轮，看没问题，但是痴迷的看，无法转移注意力，存在问题。如果拉走，就不看了，哭几嗓子就算了，那就没问题。
8.眼神飘忽，对视差，可能存在问题。
对视也是个很重要的技能。
9.注意力差，这个没问题。年龄小，本来注意力就差。警惕注意力无法集中。
10.挥手那个是刻板行为，应该是错误配对了。把挥手和某个场景配对了。
【 在 icnwcg 的大作中提到: 】
: 请问大家在孩子多大的时候去见的郭医生？孩子现在1周3个月零5天，孩子自己不认识照片中的自己，无语言，精细动作差，不能指认五官，不会走路和独站，应名差，智力边缘，1岁2个月智测84分，社交100，其他均为边缘化，只会无意识喊妈，喜欢看旋转的车轮，拽树叶，注意力不集中，眼神飘难对视，家长抱他的时候会啊啊啊叫着指东指西，有时心情烦躁就磕头，拍桌子，听见门响不管看到看不到人进家会挥手，看见家人出门穿衣服也会挥手这是孤独症么？
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