- 主题:学校可以不让义务教育阶段的阿斯伯格孩子上学吗？
孩子四年级，诊断有阿斯伯格综合征，考试成绩中上，但心智较不成熟，不善与老师同学交际，本来声音较大，上课有时会扰乱课堂秩序，在遇到较大变化情况时有时会骂老师脏话。
有其他家长向学校投诉要求开除他。事实是
他们班级没他在的时候也秩序不好。
学校可以不让他上学吗？他也没大错。
--
FROM 111.222.43.*
最近学校让家人去陪读，但是大人也不可能长久不用工作吧
--
FROM 111.222.43.*
最近一次的周一，班主任把他的好同学全部调换位置，远离他。他到学校后就很生气，在教室门口大拿班主任。
--
FROM 111.222.43.*
是不是需要找个陪读？可能严重影响老师上课了
【 在 chimei 的大作中提到: 】
: 孩子四年级，诊断有阿斯伯格综合征，考试成绩中上，但心智较不成熟，不善与老师同学交际，本来声音较大，上课有时会扰乱课堂秩序，在遇到较大变化情况时有时会骂老师脏话。
: 有其他家长向学校投诉要求开除他。事实是
:
: ...................
--
FROM 123.119.233.*
这个回复是做家长的角度来回复。
学校没有权利让孩子退学，但是孩子会没办法在学校待下去。就如同你说的把好朋友调开，让情绪爆发。
这个问题，回复起来很难过。
因为我家孩子有个同学就是这样休学或者转学的。以前在某个帖子回复过，后来删除了。
有时孩子在学校不说话，没有情绪问题，其实安全的很，但是一旦控制不住情绪，行为如果不妥当，那就无法在学校混下去。
我出个建议：给老师一个态度，家里会严格管教孩子，千错万错都是家长教育的错，当然孩子会有点特殊，但还是家里的错，给老师学校添麻烦了；
去陪读，和同学处理好关系，孩子弄不好，你帮着搞好关系。手勤快，嘴勤快，给老师当助手，和同学当朋友。不要怕麻烦，要基本认识孩子的所有同学，要舍得给班级做贡献。
还有和孩子好朋友的父母关系弄好。班级有活动，经常一起去，熟悉了也可以自己组织起来。
同时无论用什么方法，打骂也好，讲道理，威胁也好，也要让孩子明白，不能骂老师，不能在学校情绪爆发，起冲突。这点特别重要。
我家4年级上学期也情绪爆发了，后续处理好了，现在五下，他说特别感谢我们，要不然转学的会是他。老师也说孩子特殊了点，但家教很严。
--
FROM 114.249.131.*
～～～
本来声音较大，上课有时会扰乱课堂秩序，在遇到较大变化情况时有时会骂老师脏话。
扰乱课堂秩序，很严重了，骂老师，更严重了。
有其他家长向学校投诉要求开除他。事实是
他们班级没他在的时候也秩序不好。
～～～～～
但是你家孩子不在时，其他孩子心情会好。这句话难听，是实情。
学校可以不让他上学吗？他也没大错。
～～～～
他做的事，道理上没大错，实际让他在学校没办法过下去，会情绪彻底失控，然后真的没办法上学了。
其实错在家长，孩子有啥错，这世界本来的面目，我们家长都知道。你给他灌输，他也没啥大错，他就会真的觉得他没大错（他是阿斯），他又不会演戏。他不在，课堂纪律也不好，那他会更不遵守纪律，也不会认为自己的错。你可能仅仅对老师就是老师，那孩子更不会怕老师。
对于阿斯，输入观点一定要注意，一定要正面的，积极的，条条框框一定要清晰。
比如孩子如果怕父母，那父母就要表现的怕老师，在孩子还没理解校园规则以前，他会发现得罪老师，会被父母暴揍，就不敢惹老师。
老师做的特别不好，也不要在孩子面前吐槽，那孩子肯定会“仇恨”老师。要夸老师，老师批评你，是为了你更好，这次老师没选你，选的谁谁，他还没你优秀，那老师是为了激励他，让他更好，和你一样优秀。
其实挺虚伪的对不对？没办法，谁叫孩子特殊呢。
--
FROM 114.249.131.*
我知道，你家孩子大概率遇到是一个传统的老师，但是没有办法。其实我家也一样，甚至环境更恶劣，他的同学太多样了。
而孩子妹妹老师很好，他们班也有特殊孩子，比如有阅读障碍，有家里富裕但爱偷拿同学东西求关注，有发育迟缓的也许是阿斯，但班级氛围就是好。
你没办法改变老师，同学和环境，那就改变自己。
谁叫我们是家长呢？一个特殊的孩子，足以让家长特别卑微。
希望你能早点想通。
因为阿斯是最容易融入社会的。
--
FROM 114.249.131.*
不可以不让孩子上学
最好陪读，家长没时间就找特教助理，或者亲戚保姆之类。
总之让孩子单独面对这一切，对孩子很难，让班上老师同学也很难
【 在 chimei 的大作中提到: 】
: 孩子四年级，诊断有阿斯伯格综合征，考试成绩中上，但心智较不成熟，不善与老师同学交际，本来声音较大，上课有时会扰乱课堂秩序，在遇到较大变化情况时有时会骂老师脏话。
: 有其他家长向学校投诉要求开除他。事实是
:
: ...................
--
FROM 124.64.18.*