孩子3岁11个月了，男孩，在双语幼儿园上了1年了。上周见贾美香被判断为ASD倾向。想写出来给大家分享，一直没积分，现在可以了。

孩子各种体质发展正常，在正常时间学会走路说话。2岁多后不愿和小朋友玩。老远看到孩子来就躲开。后来在我的干预下可以和其他孩子共同爬滑梯，但如果刚上滑梯1，2级台阶，后面有小朋友来，他会先下来让开，等他上去后再上。如果已经爬了几级了，他也就算了。跷跷板需要双方协同，没人时可以单独玩，有人在对面基本就不玩。至今也是这样。

孩子3岁上幼儿园，不是很费力，当然每次进班都会闹下，被强行抱入后也就安静了。过了几个月幼儿园老师对他很满意，一直和我夸孩子进步大。主要是相对独立了。比如是吃饭最好的，从不担心。但3岁半后语言和社交问题就暴露明显了。做早操就在那站着，不学老师动作。学校搞集体舞活动，我去参加，看不到我还好，看到我就出队来找我。和老师交流少，和同学应该是零交流。但基本知道每一个同学的名字。下学后复述不出任何幼儿园当天事务，比如吃了什么，发生了什么。

我参与了干预，去给他报了一个外教教各种运动的班。他一开始我必须在屋里去指导他听教练看教练，配合各种动作。渐渐的他懂得了看着教练去模仿各种动作。8次课后我可以在屋外等他了。但屋内表现并不完美，比正常孩子有差距。他模仿部分和正常孩子差不多，但一到具体某个球的动作，他就不再跟从教练了，属于演示几遍，然后手把手教，依然我行我素的。教练说他注意力不够，没有再听和看。确实如此，他只要看了，比如模仿部分，他是能跟随的，他就是不总在看，有选择性的。最后部分是各种障碍的蹦跳平衡钻等等，这是他最喜欢的，强项，只是中间如果插入一个捡个球什么的细节环节，他如果听了会做，如果没听就会漏过。他本来就是幼儿园班里第一个能从弯曲攀登架最顶上转身爬过去的，而且他是慢慢学会的，一开始也不行。

但这些进步不能改变他在幼儿园的语言和社交问题。他的语言有两个问题，第一是不够丰富，这是对我。他的名词储备是够的，见到飞机，警车都会指让我看。他能说到的正常状态大约是这样: 1. 小鸟落在路灯上了。 2. 问他这是什么？他会说“我不知道，爸爸告诉我”。3. 早上看到我没带眼镜，会说帮爸爸去拿眼镜，拿过来后跟他说谢谢，他会说不客气。他能够分辨动词含义，能够区别踢爸爸撞爸爸砸爸爸蹭爸爸踩爸爸拍爸爸，不会说错。他不能说的是比如爸爸慢点走，等等我这类含有情感的话，也不能描述上午去哪具体干什么了。第二个问题是就算这种并不丰富的语言，他到了幼儿园基本就完全没有了。老师追着他能说两句，也基本不看着老师。和我对话时对视是没问题的，除非他不感兴趣。

他在幼儿园不闹事，安坐没问题，听指令拿杯子搬凳子穿衣服穿鞋没问题，所以幼儿园老师也不找我事，但私下聊天因为大家都很喜欢他，挺可爱的，还是挺着急他什么时候能正常过来。

我多年前就有自闭症家长朋友，所以我本身有一定概念，对当前的市场也有一定的了解，谱系现在被放的很大，这状态去找贾肯定会被戴帽。但我看的比较开，戴不戴帽不还是得解决问题么，谁让孩子确实有问题呢，贾无论说啥不也得解决问题么，就去听听专家意见好了。

我先进去给贾描述孩子情况。我说我也不描述了，给你看看孩子日常视频吧。孩子平常是可以唱歌跳舞的，不跑调不乱拍子，问题是只能在家里，在幼儿园是佛爷。然后我又给他看了孩子单腿平衡数10下的视频。孩子抬起一条腿从1开始数，数1时看着我，然后数到10很兴奋又看着我，放下腿完成了任务，然后让他换腿，他换腿后又完成了，然后和我对视击掌。贾说这视频有问题，无对视，我说开始和结束都对视了啊。贾说2到9没对视啊，屋里就俩人，正常孩子会一直对视，我说他还得保持平衡啊，一直盯一个点好累吧。贾没再说什么，让把孩子带进来。孩子进来可以在指令下叫奶奶和握手。可回答几岁了，男孩女孩。但问到具体问题就不搭理贾了，比如幼儿园班里几个同学，家里有几口人等。这些问题我们平时也没问过他，孩子就低头玩贾给的车。贾问有几辆车，可以点数出4辆，加一辆可以数出5辆。什么颜色他都门清。给积木可以自己搭个树。总之就是语言少对视少，诊断也是这么写的。贾给的结论是一定有问题，跑不出谱系去，ASD倾向。给了我她推荐的机构，说去半年应该有很大提高，一定要重视，现在的岁数很关键。后来出了诊室闲聊两句，在我之前看病的还有一个孩子，我就问贾说那孩子语言不错啊，怎么还找你，她说语言是不错，但那孩子还不如你这孩子。我也就没多问，看来语言也不是评估的核心标准。孩子在诊室外可以根据面相判断谁是叔叔阿姨爷爷奶奶，贾说这还不错。

我觉得贾说的一点是对的。就是我给她演示的所谓正常情况是我带着他的情况，这只能说明家长带的动他。但他被带动需要的门槛太高了，比如幼儿园老师就不行。为什么外教可以，因为外教足够夸张，所以也能带动他。所以去干预就是降低这个门槛。

写孩子的事是写不完的，就是和大家分享下,觉得有用的可以做个参考。希望孩子早日进步吧。

PS: 他记忆很好，这类孩子大约都这样吧，唐诗汉字肯定不敢多教，3岁以后就没教过，所以他也就停滞在几百个字吧，他也不是特别爱学。认识马路上所有车的品牌，远远看一眼就知道。最近给我印象深的是一个月前他夜里干的流鼻血了，我抱着他鼻血就流在我身上了，挺多，然后不流了他也就睡过去了。然后那件衣服我洗了一直就没穿。过了好久我都忘了这事了，碰巧穿了那件衣服，他看了一眼说：这衣服上没有鼻血。
补充这个是因为贾还问了几岁认的字。
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天啊，您家孩子和我孩子太像了。我也是前一段时间凑够了积分来发帖的家长。尤其您描述的孩子看见别孩子过来躲，和我们特别像。我们家孩子玩滑梯，后面有人来了，就赶紧让我抱。要不就是自己不管不顾的从台阶上轱辘下来。哎。现在依旧还是怕孩子怕人。

您看看，这是我之前发的帖子，我也是找贾主任看过的。

标  题: [求助]如何帮助孩子，在贾主任那里刚刚诊断疑似ASD。
发信站: 水木社区 (Mon Aug 12 15:31:18 2019), 站内
  
这是第一次发帖，之前只是浏览，看了很多帖子，在孩子版，也有零星几个网友发的孩子问题，和我们很类似。现在有了积分终于可以发帖了 。
孩子情况：
孩子年龄两岁半，男孩，大概两岁的时候发现问题，就是不和小朋友玩，看到小朋友害怕，小朋友过来会躲避，而且很害怕孩子之间的碰触。后来为了消除这种特意报了早教，从两岁到现在两岁半多，在课堂上依旧是还害怕与孩子一起玩，例如：在玩一个木马或者其他玩具，有其他孩子还很远的地方，我们孩子看到了，觉得他是要过来，立刻从玩具上下来，如果孩子无意碰了他一下，他就会立刻让妈妈抱，或者从玩具上像逃跑一样跳下来。对人很敏感，尤其对待小朋友很敏感。我也在楼下的小公园里，试图培养他能和小孩玩，哪怕是平行的玩，发现很难，感觉孩子很就怕孩子。上周实在是受不了，挂了六院贾主任的号，然后做出的诊断是疑似。让我们积极去干预。随后，通过咱们论坛，找了很多机构，发现好的推荐的都需要排队。很迷茫。
另外：孩子说话和父母，白天带他的老人，包括爷爷奶奶姥姥姥爷，都很正常的交流。吃饭：可以自己用勺子吃饭。看到想要的东西，他也会说，爸爸给我拿吧。包括可以和我们一起玩医生病人这种角色扮演的小游戏。比如他当医生，我们当病人。或者互换。
说一下那天在六院看诊的情况：
被叫了进去后，孩子本身他现在去医院他就会哭。提前已经和他有沟通，说要去看医生奶奶。奶奶那里有玩具。但是进了屋，他就说要出去，抱着他，贾主任说这么大了，放下来。放下以后，贾主任给他了他玩具小车，他也叫了奶奶，开始玩汽车。后来贾主任叫他名字，第一次他有反应，后来又问他你几岁了。他说2岁。问他男孩女孩，之前这个也教过他，但是并没有教过很多，他没有理会，又问了一次，他也没抬头，只是玩玩具。后来贾主任说，你在不回答，就要把玩具还给奶奶了，后来，我们也说，你不回答奶奶，就要把玩具还回去了。他就给了贾主任。刚放到手上，孩子就大哭了。然后我们就出去做测量表了。
  
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她推荐了个机构，我还没去，就是加强语言和社交的。

【 在 asobio 的大作中提到: 】
: 跟我家娃挺像的，比你家大一点
: 去上课外班的音乐课，也是很难带动，大部分动作不模仿着做，不知道什么心理，如果老师一个个教其实也能学会
: 如果我带着她做，有时候会突然哭出来，只好带她到下面坐着看
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推荐啥样的个训?
【 在 opera100 的大作中提到: 】
: 孩子3岁11个月了，男孩，在双语幼儿园上了1年了。上周见贾美香被判断为ASD倾向。想写出来给大家分享，一直没积分，现在可以了。
: 孩子各种体质发展正常，在正常时间学会走路说话。2岁多后不愿和小朋友玩。老远看到孩子来就躲开。后来在我的干预下可以和其他孩子共同爬滑梯，但如果刚上滑梯1，2级台阶，后面有小朋友来，他会先下来让开，等他上去后再上。如果已经爬了几级了，他也就算了。跷跷板需要双方协同，没人时可以单独玩，有人在对面基本就不玩。至今也是这样。
: 孩子3岁上幼儿园，不是很费力，当然每次进班都会闹下，被强行抱入后也就安静了。过了几个月幼儿园老师对他很满意，一直和我夸孩子进步大。主要是相对独立了。比如是吃饭最好的，从不担心。但3岁半后语言和社交问题就暴露明显了。做早操就在那站着，不学老师动作。学校搞集体舞活动，我去参加，看不到我还好，看到我就出队来找我。和老师交流少，和同学应该是零交流。但基本知道每一个同学的名字。下学后复述不出任何幼儿园当天事务，比如吃了什么，发生了什么。
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对了，贾当时没推荐机构给你吗？你没去，直接去了ADOS测试？抱歉积分不够，不能发信。

【 在 moviefantasy 的大作中提到: 】
: 但是我们后来找了评估师，因为那个时间长。评估师挺肯定的说，孩子不是。但是确实现在问题依旧存在，也没有太大改善。我们现在给他找托班。想让他去试试。就是师生配比高的那种。
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