【 在 Qomo 的大作中提到: 】
: 谱系小孩，现在四岁半，过去一年在做ABA行为干预，认知和语言方面有一定进步。但随着年龄增长，安坐能力进步不大，注意力不够集中，运动方面也滞后，在幼儿园出现一些随意走动、不参加集体活动等行为，老师建议带去做感统评估和训练。
: 我这几天尝试着挂儿童医院发育行为门诊，根本挂不上号。请各位帮忙推荐感统失调方面的医院或机构。
: 针对孩子目前的情况，也请给我指点一下，个人感觉行为干预遇到了瓶颈，对今后如何干预有些迷茫。
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孩子的未来干预目标取决于家长的短期预期：
第一种是集体环境能参与安坐，跟随，重点在孩子技能的提升，哪里弱补哪里，不考虑社交。
第二种除了上面的目标，考虑孩子会有社交需求和动机，把基础社交技能加入干预目标，至少要学会被动社交，如果这个过程，孩子能喜欢上同龄社交，目标加入基础的社交技能。
第一种，ABA行为干预完全可以解决，就是把目标改一下主次关系，当前的主要目标是集体技能的安坐和跟随，把语言 和认知放在次要。幼儿园的常规活动，律动，户外活动等估计都不行，幼儿园常规活动也要安排进课程的。也就是说除了语言，认知，大运动，律动，精细动作都要当做日常练习的。
第二种，课程内容除了上面的，还要加入游戏，同龄社交。日常带孩子多和同龄的小伙伴接触，从大人社交开始，如果孩子基础技能缺失厉害，可以找专业的人给补补那些沟，填平了就好一些。
补充一下，4岁半的小朋友，有一部分mind-read（心智解读）的认知内容也可以加入目标了。
还有感统的话，只有感统失调的小朋友才做针对有障碍的感觉做训练，随便练会出问题的。安排的每个活动，都有针对性的锻炼孩子的某个感觉。比如攀爬架攀爬，可以同时锻炼本体觉，前庭觉，双侧统合（手脚协调）；秋千类的悬吊项目，如果只单纯的锻炼前庭觉，转10-20就够了，同时可以加入其他活动，比如荡秋千的同时，投掷球类，那就同时有2个目标，前庭觉+视动整合。
感统先要做评估，量表+临场观察和技能评估，知道孩子是哪一部分障碍，知道要做哪些活动安排。
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