可以再试试和老师谈一谈。
还有一个就是纪律不好，具体表现在哪里，频率和持续时长，对班级纪律以及其他同学有没有影响，影响大不大？
可以从其他同学家长那里获得信息，多方面信息对照一下。
还有和孩子聊一聊，一点点的和孩子沟通，说一下你的为难，比如老师要求找影子老师，孩子不想找，那现在怎么办，和孩子一起去想办法。
说下我家当年的经验。
我家孩子那时也被反馈纪律不好，和同学“打架”多次，就是你踢我我一下，我踢你一下，你踢我凳子，我踢你凳子等等类似的冲突，上课不认真听讲就已经放在次要了，我对放学后接孩子都害怕了，几乎每次老师都要留下我谈话。
那时孩子坐在最后一排，我问了好几个熟悉的同学妈妈，发现孩子并没有影响到和他没有接触的同学。再后来，听到老师和其他同学的妈妈反馈也是调皮，纪律不好。心里的大石头就放下了一些。
【 在 Xuxj11 的大作中提到: 】
: 孩子普小一年级，之前老师一直反馈纪律不好，老师建议请陪读老师。但是在跟孩子提陪读老师时，孩子反应很激烈，不想要陪读老师。后来没再孩子面前提这事。本来想跟班主任沟通说，让陪读老师以助理的身份进班陪读，老师却说没法跟其他同学的家长交代。请教各位大神，我该怎么跟孩子说陪读这件事，孩子超级敏感，如何说她才接受？怎么才能让老师和孩子两全呢？
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