刻板行为的变化：几种刻板行为，无法阻止，强行阻止就长时间崩溃；更多的刻板行为，被阻止会崩溃十分钟左右；大量的刻板行为，但被阻止不会崩溃，会吵闹；刻板行为越来越容易被阻止，越来越淡忘，最终消失。

社交行为的变化：3岁半对其他人没有兴趣，同龄人抢夺玩具，自己继续玩而不关注抢玩具的人，直到玩具被抢走转而玩其它的；四岁依旧没兴趣，但抢玩具时会抓住不放，全程只盯着玩具；5岁被抢玩具虽然仍然抓住不放死盯着玩具，但开始出现愤怒的表情；6岁对他人（包括陌生人）极度有兴趣，毫无边界感；快8岁时对陌生人出现了过度的边界感，不能靠近陌生人，说话不能让陌生人听见，但对熟悉的人依旧没有边界感；不断好转直到10岁对熟悉的人有了基本的边界感，但仍有大量的不恰当行为，对陌生人仍有过度边界感；11岁半对陌生人的过度边界感迅速消失，变得恰当，对熟悉人的行为也基本得体，变成了一个有些孤僻的普通孩子。
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修改:as12121 FROM 115.60.82.*
FROM 115.60.82.*

感谢分享，给我们这些家长能看到孩子后续的发育路径，也给了我们希望。应该也是随着孩子年龄和智力的发育，慢慢的刻板行为淡化了，边界感孩子慢慢能掌控了，慢慢的变成一个弱NT。

【 在 as12121 的大作中提到: 】
: 刻板行为的变化：几种刻板行为，无法阻止，强行阻止就长时间崩溃；更多的刻板行为，被阻止会崩溃十分钟左右；大量的刻板行为，但被阻止不会崩溃，会吵闹；刻板行为越来越容易被阻止，越来越淡忘，最终消失。
: 社交行为的变化：3岁半对其他人没有兴趣，同龄人抢夺玩具，自己继续玩而不关注抢玩具的人，直到玩具被抢走转而玩其它的；四岁依旧没兴趣，但抢玩具时会抓住不放，全程只盯着玩具；5岁被抢玩具虽然仍然抓住不放死盯着玩具，但开始出现愤怒的表情；6岁对他人（包括陌生人）极度有兴趣，毫无边界感；快8岁时对陌生人出现了过度的边界感，不能靠近陌生人，说话不能让陌生人听见，但对熟悉的人依旧没有边界感；不断好转直到10岁对熟悉的人有了基本的边界感，但仍有大量的不恰当行为，对陌生人仍有过度边界感；11岁半对陌生人的过度边界感迅速消失，变得恰当，对熟悉人的行为也基本得体，变成了一个有些孤僻的普通孩子。
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FROM 165.225.234.*

轻度的恢复的，我所知都不错

【 在 zhuwjsd 的大作中提到: 】
: 各类论坛聊的多的都是低龄孩子，那么谱系孩子长大了都怎么样？轻度或者中度的，  
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.202.188.*

这种还算自闭症吗？不是说自闭症的核心问题是永远无法解决的嘛
【 在 as12121 的大作中提到: 】
: 刻板行为的变化：几种刻板行为，无法阻止，强行阻止就长时间崩溃；更多的刻板行为，被阻止会崩溃十分钟左右；大量的刻板行为，但被阻止不会崩溃，会吵闹；刻板行为越来越容易被阻止，越来越淡忘，最终消失。
: 社交行为的变化：3岁半对其他人没有兴趣，同龄人抢夺玩具，自己继续玩而不关注抢玩具的人，直到玩具被抢走转而玩其它的；四岁依旧没兴趣，但抢玩具时会抓住不放，全程只盯着玩具；5岁被抢玩具虽然仍然抓住不放死盯着玩具，但开始出现愤怒的表情；6岁对他人（包括陌生人）极度有兴趣，毫无边界感；快8岁时对陌生人出现了过度的边界感，不能靠近陌生人，说话不能让陌生人听见，但对熟悉的人依旧没有边界感；不断好转直到10岁对熟悉的人有了基本的边界感，但仍有大量的不恰当行为，对陌生人仍有过度边界感；11岁半对陌生人的过度边界感迅速消失，变得恰当，对熟悉人的行为也基本得体，变成了一个有些孤僻的普通孩子。
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FROM 111.202.78.*

大胆点 可以更早
【 在 gushibeitao 的大作中提到: 】
: 没合并其他问题的化，ASD到5、6年级都基本能适应校园生活了，所以稍大龄的家长出来的不多吧
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FROM 111.202.188.*