- 主题:【更新诊断】幼儿园老师提示异常,求助版友初步建议。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 这属于正常喜好
: 我说的异常,我举例子
: 比如孩子喜欢看点点,衣服上的,书本上的 墙上的……
: ...................
阿斯应该不是这样,阿斯喜欢的东西总体还是比较正常的,但可能比较偏。
两栖动物很符合,要判断是不是病态,主要是看这种爱好是不是过激,比如有空就想做这个爱好相关的事,总是搜集爱好相关的资料和事物,跟别人聊天时总是把话题转移到自己爱好上。
需要注意的是,普通人对电子产品也会有相同的反应,所以电子产品是被排除在可能的狭窄兴趣之外的。
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FROM 115.60.89.*
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 阿斯孩子 也有喜欢看风扇的,也有喜欢看灯的
: 我接触几位阿斯妈妈,她们也是说有特
: 也同意你说的,不像高功孩子那样特别特别
: ...................
一部分阿斯可能在低龄时有典型自闭的症状,诸如您说的异常兴趣,但后期会迅速消失。真正展现出阿斯症状的时候,他的狭窄兴趣,更像是数学、马桶、厕所、电梯、汽车、爬行动物、幻想物、武器等等更为复杂的事物。
至于换位思考,阿斯不一定不会换位思考,也有可能他的换位是以自己的依据的,换位后的逻辑是不符合正常人的。
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FROM 115.60.89.*
我的看法:
幼儿园老师少说也深入看护过上百个孩子了,她说有异常,那绝对还是有的,至于是不是自闭另说。
1/2/6条最让人担心,无论是不是自闭,这都是必须要尽快干预的。
最后,我觉得孩子还是很像阿斯的。
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FROM 115.60.89.*
【 在 azurestone 的大作中提到: 】
: 谢谢,昨天幼儿园老师坦言之前遇到过自闭的孩子,
: 基于经验,她比我们要丰富太多,所以必须重视。
: 这两天仔细观察娃,在家时候总体比较正常,一旦进入社会环境就看出问题来了。最担心主要有几点
: ...................
分享一下您孩子接下来可能(只是可能)出现的问题:
1、敌对意识增强,导致恶意攻击行为增加,与老师的恶意对抗行为加剧。
2、社交退缩,自我封闭。
3、焦虑加剧,刻板行为加剧。
4、没有可以威慑他的权威,基本规则难以维持。
您主要担心的问题:
一是讲话不对视。阿斯无法从眼睛周边获取有效的信息,导致其不对视。也有研究说,阿斯在表情读取上仍会遵循普通儿童的发育顺序,但是会慢很多。
二是语言喜欢模仿和重复。我孩子有时会在说话后,小声重复一遍,因为不明显,所以没有处理。
三是行为带攻击性。这个不单单是攻击性,还有刻板的遵循规则。
四是只问“这是什么”,不问“为什么”。 我没有经验。
五是犯错误爸爸生气,打屁股,被打完还是嬉皮笑脸没有恐惧感。 怀疑痛觉不敏感。
对于这些行为,我也没有特别好的办法。机构干预对于阿斯的有效性和利弊是有争议的,我们发现的晚,没有机会选择机构,你们既幸运又不幸运,需要面对这样的选择。阿斯的各种问题解决,80%靠孩子自身的发育,20%靠干预引导,而每个阿斯需要的干预引导却往往是不同的。书上提到,阿斯比普通儿童,情商要落后至少2年,大约为自身年龄的2/3。从很多过来人的经验来看,我们大多都要在痛苦和希望中,等待孩子慢慢长大。
分享一些我们觉得有效的方法。仅供参考!仅供参考!仅供参考!
1、每天无论多忙,只要孩子身体允许,保证充足的运动。
2、严格控制电子产品使用。
3、寻找孩子的狭窄兴趣,并且发掘和扩展。
4、寻找真实和宽松的社交环境,引导孩子尝试各种社交技巧,并能从中获得正面反馈。
5、全体监护人的团结一致,执行统一的管理手法,绝不互相拆台。
6、尽可能缓解孩子的敌意和焦虑。可以考虑心理辅导师进行监控和辅助治疗。
7、适度的刻板行为和安慰物有助于孩子控制情绪。
8、每天告诉自己:尽人事,听天命。我已经尽力了,我对得起孩子,对得起自己,我没有什么亏欠的。
9、必要时给自己找个心理辅导师。或者跟孩子的心理辅导师每次聊5分钟。
最后,推荐楼主买一本《阿斯伯格综合征完全指南》。
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修改:as12121 FROM 115.60.89.*
FROM 115.60.89.*
【 在 meimei1988 的大作中提到: 】
: 我感觉五像是谱系孩子普遍缺少的同理心,无法对别人的感觉感同身受,感觉这个比社交还难发展。
我觉得应该是痛觉不敏感,打的狠也会怕,别问我是怎么知道的。
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FROM 115.60.89.*
【 在 azurestone 的大作中提到: 】
: 太感谢您的提醒与经验,对于我们是特别宝贵的信息。
: 认真学习体味中。检查结果也会及时来版上报道。
: 今天的观察,爸爸的暴力打屁股好像有点成效,昨天打哭了后,今天忙着玩游戏,我叫他没反应,他爸一句“妈妈叫你呢”,马上扭过头站起来看我了。
: ...................
我的建议里并没有打或不打,每个阿斯都是不一样的,您还是应该设法多了解孩子的特点和内心,多学习相关的书籍,找到适合的方法。
就我的教训来说,最好不要把打作为惩罚手段,绝对不要把打作为发泄手段。
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FROM 115.60.89.*
【 在 azurestone 的大作中提到: 】
: 这几天一直关注版上内容,同时用自己的方式对娃进行教育。啰哩啰嗦,记录一下。
: 一是从和人打招呼做起,见了邻居,路上的老人,幼儿园保安和老师以及小朋友,都让问好。娃属于被动鹦鹉学舌,叔叔好等能学着说出来,大部分时间不怎么看对方,有时候看。
: 二是幼儿园放学在院里玩一会再回去,孩子很多,虽然和小朋友还是没什么互动,但眼睛开始关注小朋友,滑滑梯遇到人挡路还是会急,说滑梯是我的。第一天连咬了六个娃,因为被蚊子咬了,我说臭蚊子咬人,他咬完小朋友也说“我是一个臭蚊子”,超级崩溃,第二天略好了一点,幼儿园没再出现咬人等情况。结论,原来觉得娃不被人欺负就行,结果对于我这种比较正义的家长,真无法忍受自己娃这样,太跌份了。上学下学路让自己走,速度有所提升,不再经常蹲地上看蚂蚁就不起来。
: ...................
三岁多就能在乎别人的看法,准确表达自己的情绪,真是太棒了。
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FROM 115.60.91.*
【 在 azurestone 的大作中提到: 】
: 感谢您一直关注。当时我和先生也非常开心,虽然娃哭的稀里哗啦,我俩却忍不住相对而笑。
: 祝我们都能顺利,平安
: 三岁多就能在乎别人的看法,准确表达自己的情绪,真是太棒了。
您家孩子年龄很小,可能性很大,祝福你们。
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FROM 115.60.91.*
【 在 airpack 的大作中提到: 】
: 怎么找到郭的助手呢?直接跟咨询台说要挂郭大夫的号么?
先挂其他医生,做完相关检查,带着诊疗本在周一的时候去郭大夫诊室(咨询台会贴郭大夫在第几诊室)门口等着,会有一群人在那排队,到时间助手会从诊室里出来做预约。
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FROM 117.158.21.*