请问楼主真人挂号攻略
【 在 azurestone 的大作中提到: 】
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: 今天看了传说中的郭神，特来报告，给其他版友参考。
: 先感慨一句，相比动辄上百的特需，今天累计占用郭教授30分钟，可谓业内良心，且氛围很宽松平和，孩子也释放的很彻底，基本把问题暴露的很充分。
: 结论：存在谱系特征，偏阿斯，需要做ados评估后结合评估结果再就诊。
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: 过程：
: 属于医生个性化的诊断过程不作描述，有两个地方我认为比较戳中问题点。
: 一是拿着恐龙玩，各种假装咬人，医生说被咬伤后，我家娃没任何反应，继续假装咬人；旁边医生提示，可以给包扎一下，我儿子回答：可是我没有医院的玩具呀。第二次进去继续拿着恐龙“呜呜”的学咬人，对旁人需求完全无视。
: 二是在玩玩具的过程中，郭教授几次叫他名字，基本到第三声才应，而且没什么眼神。还有一些小细节，如坐地上很自我的玩玩具等，总之就是个有点问题的小孩。
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: 结果符合预期，现在内心反而平静，遇到了与众不同的孩子，努力和他一起成长吧。
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: 三岁一个月男娃，公立幼儿园开学两周，老师频繁提示问题，总结主要有以下几项：
: 1.缺乏规则意识。集体行动时，只参与喜欢的游戏，没兴趣的就独自去干别的，且不听老师调度；
: 2.不听指令。连续呼叫名字不应答，但问后，说知道老师在叫他；和老师无眼神对视，老师看着他也眼神不聚焦。连续指令执行不好，如洗手后去喝水，洗完手就跑到教室玩玩具了，没有喝水。
: 3.和小朋友交流差。喜欢捣乱的凑一桌，遇事一起大叫等等，其他无具体案例。昨日中途从门缝观察，和一个小男孩并排坐玩玩具，比较安静。
: 4.秩序感强。小朋友扔到地上的玩具一定要给收好，开始老师表扬，后来觉得有点问题就没再说，还是坚持要收。
: 5.对特殊事情关注度高。特别喜欢小汽车，前天还抠了好大一片墙皮。
: 6.容易急躁。自己想干什么老师不让干易暴躁。自己玩具守护很好，争强急了会出现抓自己脸的行为。
: 7.记忆能力好，认知很不错。对绘本有兴趣，可以安静听，且知识点掌握很好。小朋友们的名字很快记住了。
: 小姑娘老师是九零后，虽没有明说，指向教明显。我
: 忐忑提出自闭，她建议观察。
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: 说一说娃日常情况：
: 1.语言及大运动按正常周期发展，无明显超前或退后，身高在同龄中偏高，体重正常。
: 2.语言逻辑感还可以，如不想让妈妈上班，会说外面太冷了不去上班，天都黑了不去上班等等。看训练图片也能找到逻辑联系。
: 3.老师提示后才注意，确实有时指示和呼唤时没反应，让家人干什么时候眼神交流时间短或是环顾左右不看家人，但如果强制对视还可以，玩游戏对视而笑很美好。
: 4.想做什么而不能会大哭，如开空调、开灯，很执念，之前老人全部满足，昨天常识不满足，按着哭了一会吧，分散注意力干别的去了。
: 5.之前老人看护多，看手机电视多了点，是父母失职，有时自言自语，自己过家家。
: 6.2岁开始上托班，每周一到两次托班外教，知识点很棒，具体什么不说了，在家长没怎么参与情况下，英语也有有一两百甚至更多的词汇量，和外教击掌等还好。
: 7.爱显摆，给亲属背个诗等等绘声绘色，喜欢表现自己会。
: 8.真的没有玩伴，见了托班小朋友也是挺高兴，但互动好像确实不够。
: 9.前一段出去喜欢打小朋友，争抢玩具滑梯，属于完全不能吃亏那种。
: 10.双独家庭，话语权少，隔辈人溺爱太厉害，凡事没有不去满足的，不用动手动嘴一哼哼就给完成了。幼儿园后已经独立搬出，独立带娃，有利于改善和训练。
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: 父母态度：全力配合幼儿园，积极锻炼，多找小朋友一起观察问题。有意向去六院做深一步检查。
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: 这两天刚刚意识到问题，正在积极学习和了解中，挂号不易，诚意求版友初步建议。
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发自「今日水木 on iPhone X」
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