nt家长肯定不会理解我们的处境
屁股位置不同 想法肯定不同 没办法

nt家长能做到 宽容 包容 就已经谢天谢地了

我说个我小时候的故事吧

当时上初中，班里有个智力不高的，我们都管他叫杜小二 因为他爸妈近亲结婚
人家虽然在教室里面从不打扰别人 但是班里也有一位男同学一直照顾他
虽然就是混日子
但是最后毕业的时候，杜小二站在了前面，拿着可能是别人写的演讲稿吧 念了一段 我就记得一句话：

虽然我智力不高，也不能和你们一起升学了，但是我非常感谢大家对我的包容……

他念的时候 哭的鼻涕拉瞎的

从那个时刻 我认识到了人和动物的区别就是 人会包容

我也变得欺硬怕软了，对我影响特别大



【 在 sdd 的大作中提到: 】
: 好的，我已经不回复了。
: 特教助理课里也提到过跟别的家长打交道，也是个挺难的事，但首先得自己放低姿态，尽可能博同情，让人知道虽然我娃现在不太好，但是我们私下里已经做了很多努力而且会继续努力的。而不是理直气壮地说义务教育法允许我家娃在这里学，我家娃得在与人交往的过程中才能培养社会性，所以你们得配合。不能激起人家的反感。希望我和她的帖子没激起nt家长的反感吧。
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把十大帖回复看了差不多，楼主回答的没有问题，很客观。
怎么说呢，现在的环境对于孩子的容忍度很低。
说下今天孩子和我分享的，今天被老师罚站。
同学说他看了二泉，二泉的泉水甘甜什么。。。。
我家孩子就问“我可以问你一个问题吗？” 同意后问“你尝过二泉的水的味道吗？”
然后全班哄堂大笑，我家孩子就被老师罚站了。
关键是下课后，我家孩子还找到同学询问这个问题的答案，同学也回答了说没尝过。
回到家，我要给孩子做心理疏导，时而共情他，时而共情同学，时而给他讲里面的逻辑，从老师的角度，同学的角度，废了老鼻子的劲。
终于他释然了。
今晚，要我给他打印学习材料，我教他，他说不会，让我来，不打印就不要了。
我知道他中二期又来了（希望妈妈证明对他的爱，因为下班后给予工作的时间越来越多，忽视了他 ），好吧，给他忙乎一通，打印了。
他收拾打印机，然后睡前和我说句“妈妈，晚安。” 很久没和我这么温柔的睡前说晚安了。
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你俩的分歧在于对机构的态度，那位明显是对国内特教现状很不满的，也没谁对谁错。
我觉得都有道理，一个乐观看待目前的特殊教育现状，一个觉得还有很大提升空间。
确实现在马扁子机构太多了，国家支持的力度也不够
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谢谢你的发声，不用要求每一个人都理解接纳

【 在 sdd 的大作中提到: 】
: 感觉我说话有很大问题啊，有人说我玛利亚，让我去跟那个孩子同班，有人又在说我提供的方法很可怕，我不知道他指的是哪个，也许是物理隔离，但这是我在特教助理课上学到的，也是目前海淀特教中心在用的。
: 所以咱们的家长都是怎么想的呢？我该怎么说才能不让人家反感呢？
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这个同学很幸运遇到了你们这些宽容的同学。常帮他的同学相当于爱心小天使，最后的感谢也符合多感谢，少抱怨，适当时机教别人怎么跟自己孩子相处的原则，所以我觉得这个学生的家长可能没学特教助理课，但已掌握其精髓。
咱们不能期望自己孩子恰好遇到特别宽容的环境，更现实的是尽量通过自己的一些行为让一个中性的环境变得宽容，而不是激化矛盾让产生对立情绪

有时候努力也不一定能改变环境，但是不努力就更差了。遇到过一个家长说小学时家长很努力，老师引导得好，同学愿意帮助他家娃，还算顺利，到了初中老师不愿意引导，青春期的同学也不像小孩子那么容易被他这个家长引导，再加上他孩子大了真的知道自己确实比别人差很多，产生了自卑情绪，后来情绪问题很严重，最后只好转特校。
咱们当家长的，也得有尽人事听天命的觉悟。该做的事都做了，尽力了，就行了

我昨天想了想，类似的帖子还是应该多交流，能多引起普通家长的关注也不是坏事。具体要表达啥，得按自己节奏来，我昨天被那个人带了节奏，其实只表达出了我的一小部分观点，有点偏了

【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: nt家长肯定不会理解我们的处境
: 屁股位置不同 想法肯定不同 没办法
: nt家长能做到 宽容 包容 就已经谢天谢地了
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