谢谢您的回复。我娃精细动作不好，尤其不爱写，在学习上的注意力时间确实短，作为家长我又不想太强迫她，所以整体的学习时间很短，成绩不太好，现在常常焦虑她的学习，
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 不好意思，我不经常登录，没有看到，我家孩子也是不爱学习，经常说学习多累啊，玩多自在，他也是不爱学习的。我们只能告诉他每个人都要学习，否则少壮不努力，老大徒伤悲，经常给他灌输一些类似的观念，讲这样的故事，目前来说让他学习没有问题，现在暑假每天都能带他学习，就是爱走神，得经常提醒，陪读老师说课堂最长能维持4分钟注意力，字写得不好，老师让修改就修改，没意见，白天在家玩久了他会问为什么不带他学习。不过大了有自己的想法，会不会改变就不知道了，只能走一步看一步，不想那么远的事情，学习能力这一块目前感觉没问题，老师教的都会，陪读老师说目前阶段的知识满足不了他，一般教他都能学会，包括现在他能自己琢磨乘法、除法这些，但是未来学业难度加大，能不能学进去也不知道，只能说走一步看一步，不想那么远。
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新家长不会听的，因为去机构，在痛苦而无助的新家长心中，是能抓住的最后的救命稻草了
最近看到秋爸爸的微信视频号有一期，说到一个现象：小龄孩子家长很舍得砸钱康复治疗，但大龄家长就完全不一样了，视频很短，我重点看了视频下面大量大龄孩子家长的回复，感慨不已。。。

【 在 myworld1228 的大作中提到: 】
: 特别赞同，但是劝新家长不要去机构，没人听
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身边朋友家孩子也有，但是他们家恢复的挺好，去年还和我家娃一起爬山，已经基本看不出来了
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 记得那会孩子刚诊断时天天来这个版看看，现在也会来看看。上过机构，请过一对一，还做过什么iep计划的，但感觉很少完成过这些计划，现在想想这本来也不可能完成，如果真能完成那就不是asd了，有时和地婆聊天觉得上的这些机构和训练感觉是自我安慰，能有多大的作用很难说。正常普通小朋友同样也需要教。目前孩子一年级，陪读，去安定医院测过智商说是属于5%这个位置，目前看学习尚可，除了特别喜欢乐高机器人课，最大的问题是干啥都没有动机，有种脸盲的感觉，不太关注人和人的脸色。我自己去学校陪读了一个多月，和全班小小朋友都建立起了好的关系。可能不像那些有智慧的父母，能有智慧地去带孩子。但一路走来真的感觉孩子自己的状况，比如性格真的很重要，有的孩子是asd但性格温顺听话，有的很不一样。可能还是没有做到那些成功案例做的事情。现在觉得放平心态很重要，无论什么类型的孩子都需要教，每个孩子都不同。如果有需要了解小学一年级大概怎么上课，请影子老师可以聊聊。目前影子老师市场良莠不齐，很少有专业性很强的老师，大多数影子老师机构都是当成生意来做，在学校看到的影子老师，用心尽心的少，所以大家请影子老师，找一个性格温和，责任心强一点的最重要，所谓的经验只是那么回事。陪读孩子最主要的是让孩子遵守秩序，不影响别人，然后再是完成自己的学业，最后是社交。
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一直在进步就很好
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
: 那他们很幸运，有些孩子能走出来，有些孩子走不出来。我家这个一直在进步吧，
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