- 主题:请大家帮忙看看孩子是什么情况
问问孩子双重标准吗？
孩子要是主动碰了大人，会怎么样？道歉3件套吗？
还有大人故意说话不清楚，可以演给孩子看，让孩子体验到大人的感受，在这个基础上演示正确的做法。
其实重复的行为，开门，这一点可以试试打破，比如家里准备了好吃的，他很着急回家，或者着急上厕所，因为那个行为的弱点是时间长。
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双标很严重，我们尝试过让他说对不起，还会学着他的语气说，但是他不愿意，强调好几次才会很小声的说一句 对不起。或者他大声地坏笑着说：对不不起（重音在第二个不字）
开门这些事我们也尝试过打破，比如过的时候说点别的吸引他注意力让他忘记这件事，但是有时候走过了还会想起来，这种情况就更不得了，直接爆发，非常重来一次不可。也有着急的事，但他不能理解你很着急，甚至他嘴上还跟我学着说：快点快点 要迟到了，行动上也必须按程序来。
后来我们发现这种程序化的事儿只会持续一段时间，大概几个月，然后他就自己放弃了，转而换成其他的事儿 重新制定一个程序
说话不清楚的问题回头我尝试一下看看，谢谢建议！
另外有什么家庭干预的书或文章推荐吗？今天刚下单了一本《阿斯伯格综合征完全指南》，不知道有用没？
【 在 Zziizi (Zziizi) 的大作中提到: 】
: 问问孩子双重标准吗？
: 孩子要是主动碰了大人，会怎么样？道歉3件套吗？
: 还有大人故意说话不清楚，可以演给孩子看，让孩子体验到大人的感受，在这个基础上演示正确的做法。
: 其实重复的行为，开门，这一点可以试试打破，比如家里准备了好吃的，他很着急回家，或者着急上厕所，因为那个行为的弱点是时间长。
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目前看对生活的影响还在可接受的范围，主要是要求家长更有耐心，多数时候他的需求都很明确，只要满足就可以，最大的问题是有时候不能理解他的意思导致发怒，不过哭一阵最终也会通过抱抱解决
但是有些担心这些特征会不会越来越严重，对以后入园，入学有没有影响
做干预的话现在没有头绪，是找机构 还是自学，自学有哪些资料可以学习？在小红书上搜了一下午，感觉鱼龙混杂，很难提炼真正有价值的信息
【 在 Zziizi (Zziizi) 的大作中提到: 】
: 确诊没必要。
: 做不做专业干预，要看这些影响生活的严重程度，孩子年龄和认知是否匹配。
: 如果做干预，个人建议做情绪相关（情绪认知，自我管理和控制），心智相关的，以及一点点社交技巧（反复练习）
: 试试家里教一点心智的，比如他心里想的，其他人不知道，需要语言表达出来。他说不清楚，其他人也不知道，需要清晰的表达。
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