回报版面

儿子三岁发现有异，多项能力不高，看过一次郭延庆，初判偏阿斯，没再随诊。
家庭严父慈母型，纠结了个把月俩人想通了，妈妈对娃如友，爸爸揍骂如常，特别疫情期间，娃爹居家办公加带娃，期间娃形成了温顺胆小听话的性格。

如今快8岁，二年级，没报过机构，就是正常孩子日常，父母对那些特质纠结期已就过，慢慢习惯，也不觉得是大问题。

成绩从一年级的老师反馈慢，到现在逐步提升，主科班里逐步能到前排，喜欢语文数学，讨厌体育（准备选他喜欢的游泳在暑期加强），班级活动参与度低，没被找过家长，课外班都是儿童中心、少年宫的课程，喜欢就上，不喜欢就退，养育投入不高。

有点感触：
1.娃爹发现阿斯特质是从自己身上遗传的，更深刻认识了自己，有些毛病在积极改进，夫妻包容度也提高。
2.上学前换了学区，根据孩子特性（规则意识强、胆小、社交能力弱）选了非常传统古板的学校，如课间管理严格、组织活动不多、重视教学等等，好多其他家长诟病的问题在我家都是金科玉律。
3.基本在有三个人的时候，我娃就是被排斥嘲笑欺负那个，所以多安排一对一社交。
4.这学期迷上了一款电子游戏，还因为游戏在班里交了几个朋友，为了社交大计，干脆默许了，他高兴就好。最近说要写关于游戏的小说，看了几页，还有点意思。
5.我家还是幸运的，娃智商凑合，也不惹事，但情况更差的家长也不要气馁，毕竟nt娃成绩不好的也大把，各有各的愁事，一句话，放平心态，调整预期。。
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FROM 219.142.81.*

我家孩子目前还没出现这个问题，也可能我们受课堂打分影响更多关注度不够，课内的阅读理解还可以，但造句欠丰富。
不过感谢您的提醒，现在学的还是浅，感觉中高年级这个问题可能更凸显一些，我家优势是学前识字量大（认为和阿斯特质有关），所以低年级数学语文优势都在读题。



【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 语文方面，孩子能理解吗？
: 看您描述，好像孩子能理解，那太厉害了
: 我家孩子对于语文中的有些内涵、隐喻等理解不行，因此就这部分丢分，不然满分了就，孩子自己也有时候着急。
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FROM 219.142.81.*

你们家人平时开心不开心，娃关注多吗，
可以从理解身边人和事的情感表达慢慢开始
实在不行可以课后加强一下，我家上了个阅读课，内容拓展很多，娃也喜欢，下学期又预定了。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 咱俩孩子差不多大 也是二年级
: 阅读理解 比如作者思想、或者这句话作者表达的是什么意思 等 孩子理解不到位
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FROM 219.142.81.*

羡慕你们这些成绩好的娃，我娃在公立学校，一点不喜欢学习，成绩惨不忍睹，老妈我操碎了心
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 语文方面，孩子能理解吗？
: 看您描述，好像孩子能理解，那太厉害了
: 我家孩子对于语文中的有些内涵、隐喻等理解不行，因此就这部分丢分，不然满分了就，孩子自己也有时候着急。
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FROM 125.33.204.*

版主，记得你说你娃不写试卷，跟娃谈了一次，问题就解决了。但是到我娃身上，做张试卷别提有多难了，得分四次做，就这还特别不愿意
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 不必羡慕 你也可以的
: 都是家长一点一点给培养出来的
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FROM 125.33.204.*