- 主题:写一下刚开始的初中生活
孩子进入初中2周了，整体感觉是初中和小学生活完全不一样，初中一切围绕学习来，孩子更适合这样的生活模式。对比小学，明显感觉孩子情绪越来越稳定，表现越来越好。
以前有人夸我孩子，就是人热心，对人仗义，善良，如果傻乎乎算中性词，也算夸奖吧。现在有一起上课的孩子家长和我说特别欣赏我家孩子内驱力足，积极上进，活泼大方，有礼貌，做什么都是“唰唰”第一个完成去找老师，哪怕有点零星的错误，也立马改正。这是第一个喜欢我家孩子的家长，以前都是因为我先搞好关系再让孩子们搞好关系。
孩子也喜欢初中生活，觉得老师好，同学好，饭菜好吃。
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整个读小学期间，孩子只报了1年的大语文，6年级线上和同学一起上1对2的英语课，后来暑假到了就停了，我觉得老师讲的一般，但找不到更好的就将就一下吧。后来同学觉得效果不好，也就停了。
小学一毕业，感觉孩子运气就来了。先是摇号进了片区内还可以的初中。在其他人制作简历时，我根本没制作，没有任何亮点可以写。
后来跟着他妹妹班同学，混进去了一个英语课。第一次发现，孩子可以和同学们相处的很好。虽然最后一天，他觉得老师不公平，重女轻男，气着跑出了教室，和我聊了一会，他进去就又好了。他还主动提出邀请大家喝奶茶，他用我手机自己下单买奶茶。
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小学，他交了一个好朋友。毕业后，我们约了大家一起出去旅游，去了珠海-广州长隆，孩子们很开心，我们大人感觉也不错。他和好朋友弟弟关系，竟然意外的好。
因为英语课上得挺好，虽然我感觉学到东西一般般吧，但是孩子很开心，能和一群同学相处得不错，这种机会不能错过，立马约了初中开学后继续一起学习。
线下课意外的好，然后我就开始给他找线下熟人小班，就运气贼啦好的进了一个未来初中同学家里组的语文班。
试课通过后，学了10次20节课，进步超级大。别的目前看不出来，但作文，那是质的飞跃。然后又预约了初中开学后一起学语文。学语文，他也是买吃的喝的给大家，虽然是我提议和付钱。
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入学前一天召集志愿者，我又报名了，然后带着孩子去学校，给老师留了个好的印象。后来老师问小学，他当没当过班委，让他当历史课代表，这周转成了生活委员。每天和大家一起打扫卫生，美其名曰检查卫生。我听孩子回家说，就想和老师说，我家孩子眼里揉不得沙子，这个活纯属得罪人的。果然今天放学，班主任就和他说如何当生活委员，如何和同学处理好关系。我感觉孩子遇到了一个非常好的班主任，感恩呀～
以前读小学就是老师给了他个差事，就是不让同学们剩饭倒垃圾桶，他管理的很严格，老师就把他撤了，换了一个同学。他说他那几个月，剩饭桶里几乎没剩饭，换了同学，桶都满了。我和他爸很无语，幸好老师扯了，要不然过几天同学就闷棍打他了。
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这周他们学校数学选修课考试，每个班按分数排名，选5个，他考上了。我挺开心的，
他从1，2年级上课听不懂老师讲什么，走神，回家后，我给他补习。一个疫情，到3年级下，学校组织的考试，他考试就获得了数学小博士这个称号。后来带他去高思测评，发现除了计算，其他都很差，就熄了报班的心。后来就这样走着，数学也没特别优秀，考试成绩一般般，只是他认为自己优秀。后来小学6年级，学校组织考一个科创班，他又考上了，进去了才感觉到差距，让他体验到了和优秀同学在一起，每天讨论题目，他感觉很幸福。他一个组的同学，一个去了清华附中，一个去了人大附中。
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今晚带娃试听英语课，老师觉得两个孩子挺合适的，以后就又多了一个英语课外班。孩子也觉得这个老师讲的比之前上网课的老师讲的好。
关键是价格便宜不少，还是线下一对二。报班了，那就好好努力学习吧。
回到家，看了娃的数学试卷，直接被气笑了，特别简单的题，竟然做错，他说题目多看了一个“不”字。那其他的题呢？
今晚实在没时间了，明天放学再给他讲吧。
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有时想想，那个躲在桌子底下不写作业，我关心一句，又爬出来对着我吼，我去抱他，他又哭的稀里哗啦的小朋友，长大了。我挺欣慰的。
现在也还有些许烦恼点，比如接触久了，就知道他什么样的人，我要不要和老师坦白，说说他的谱点，他的多动症，他追求“公平”等等。今天放学，他们班主任和他说有时候要学会给同学留面子，要学会和同学搞好关系，我有点迷茫。
娃4年级，新换的班主任第一次和家长访谈时，我坦白了，但是这个班主任主课的2年时间，娃解决了在校的暴力行为，但频繁爆发了很多问题行为，也变得极度不自信，自我评价低。
后来6年级，新欢的班主任打电话，我忙没接到，后来也没想和老师深度聊，想着孩子混到毕业吧。
现在班主任，感觉挺好的，第一周他问孩子当没当过班委，孩子的回答就暴露了他的真实性格，但我感觉他应该也挺喜欢我家孩子的：傻大个，没心眼，做事积极，不怕吃苦不怕累。
除了打扫卫生那次和班主任联系了一下，开学这么久，我都没和班主任说过话，都是在课外发力。
他们班同学，我也不认识几个，家长也是，等我们搬到学校附近了，再邀请同学来玩。
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因为换了华为手机，就没有下载水木app，只有想要说些什么，才会通过网页上论坛看看。
因为工作忙，原计划孩子开学，我要把工作转移走一部分，专心孩子的事，但是不行，就是做得越好，工作就越多。日常还要学习听课，忙的一塌糊涂。没时间写写看看。
我想提前写一些，大家要问的问题，孩子和普通小朋友一样了吗？ 我觉得99%吧，还是存在间，会让人崩溃的时刻。上周日，我带孩子去试听数学课，小班，家长可以旁听。走神特别厉害，老师讲题他做后面的题；做题会沉浸在自己的方法里，会一直表达自己，直到老师表示听到了，理解他了，才可以闭嘴；不跟着老师思路去听课，也不听其他同学的方法。当他嘴里不停说的时候，我内心“啊啊啊啊”在尖叫。
这就是为什么孩子小学6年除了一个30人的大语文课，我没报过线下学习课的原因。
孩子语言表达还是一般，上周日听一个上课的孩子表达解题思路，我感觉那个孩子的表达能力太牛了。
做事情，还是没头没脑的很多。比如他会和第一次见面的同学吐槽另一个同学，两个同学都是第一次见面，就因为他觉得不公平。
还有昨天他拿着钥匙先刷门禁卡进楼，等我走到楼道门口，发现钥匙丢在门口。
至于其他的，字迹还是写得不行，哪怕天天练。他爸照一周打一顿改善也不多，就因为卷面的字难看，涂涂改改。
还有做题目，超级简单的总会出错，就和轻度阅读障碍一样。
有时他仍然看不懂题目的意思，直到过几天，和他说他错了，让他他再三读一读，会突然就明白了。
还会有无意识地走神，一走神就出错。这个应该是多动症的原因。
他会表达喜欢小学学校，不喜欢小学同学和老师，所以教师节不回去看望老师们。
我和他爸很理解他，回忆下他的小学生活，真的很不容易，运气很不好的在一个奇特的班级，估计百年难遇吧。以至于他现在上课遇到的所有同学，他都觉得挺好的。前几天还在吐槽，但是过几天就和我说他人挺好的。
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前段时间，我老公和我说，孩子和他说他有时明白，但是没办法做到，被他打一顿后，就能做到了。我老公问我这是为什么？总不能天天打他吧。
我说被打后，肾上腺素分泌，他就能集中注意力，平时他确实有一部分时间没办法集中注意力，这是生理原因。
老公就问我，有什么办法吗？
我说他已经让人看不出有多动症，就是发育的很好了，如果想更好，那就吃药，但是吃药也有一部分孩子没效果，还有吃药会有可能有副作用。
老公只好说了算了，反正不能吃药。
那就只有慢慢来了。
如果孩子是多动症，真的是生理原因导致的注意力无法集中，还有种种奇异的想法和行为，都不是他自己想这样做的。
只能慢慢来，慢慢进步。
以今天返程和孩子聊天做结束，我问孩子，还记得2年前，你问我“你是个什么样的人吗？”
孩子说记得，我说他是一个变异体，只要不停的学习，会一直进化。刚开始可能是白色，后来就是绿色，蓝色，现在可能是紫色，未来可能是橙色，也许是传说，史诗级sss。
后来我又聊了钱伟长弃文从理的事，讲只要人愿意去做，十分努力，肯定能改变。
他说人不努力，是不是会退化？
我说是的，就和你5年级开始英语跟不上，那就是退化了。但是后来努力，今天去试课，发现老师觉得和同学水平相当。这就又进化回来了。
我不知道他能听进去多少，但是随着孩子的长大，感觉孩子情绪越好，性格越来越好，并没有受青春期的影响。
最后也祝孩子们都进步斐然，一帆风顺。
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看哭了,我也是有儿子如此,能达到你们家的如此,我就高兴了
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