为什么小朋友们都不跟我玩？我想玩任何游戏，他们都不跟我玩？这是我儿子近几天向我哭诉的。

我儿子每段时间都会喜欢几个特定的互动游戏，这些游戏有些来自学校，有些来自动画片。见到任何小朋友，他都像遇到了至亲好友，不分远近亲疏、不分年龄性别，马上拉着人家玩他喜欢的互动游戏，开始说游戏中的台词，扮演游戏里的情节，但是几乎所有小朋友都不感兴趣。

有一些小朋友比较随意，也很善良，刚开始能够同意他一起玩，但是次数多了也就疲了，烦了，最后也变成了厌恶。

有时候他邀请不到小朋友一起玩，就像空气一样加入了别人的游戏。其他小朋友在追跑，玩怪兽抓人，他也跟着边跑边笑，但是他就像一团不存在的空气一样，没人在乎他，没人理他。他的自言自语也得不到任何回应。看起来大家在一起玩，实际上他与别的小朋友就像存在于两个平行宇宙中，没有交集。可恨的是，他就这样玩的不亦乐乎。对于其他小朋友来说，我儿子真的就像一团透明的空气。

有时候他看到小朋友在做一些事情，凑过去就开始说话。有一次，一个小朋友在树下捡了一个蜗牛，我儿子把捡到蜗牛想象成动画片里捡到宝藏。他跑过去对小朋友说，我们一起来玩捡宝藏的游戏吧，我们去找一个金币，blabla……。又进入了自己的元宇宙中，捡到蜗牛的小朋友懵圈了，人家也不知道怎么继续。

配得上自闭症的自闭二字，配得上孤独症的孤独二字。以前，在我儿子确诊之初，我觉得叫自闭症也好，叫孤独症也罢，都没有反应出这个病的严重程度，外行看起来就像性格内向、性格孤僻。换成某某精神病，某某综合症更贴切。现在，我觉得这两个名字都算比较贴切了。


我儿子非常想跟小朋友一起玩，但是，总也玩不到一起。有些时候能和小朋友玩到一起，前提是必须要进入大家都共同遵守的规则里，比如有老师主持的课堂，比如一起打牌下棋。一旦开始毫无规则的自由玩耍，我儿子就和其他小朋友进入了没有交集的平行宇宙，人家玩人家的，我儿子玩他自己的。只是物理空间上在一起而已。

我儿子现在的这个困境，精确的命中了DSM-5里面3个社交障碍中的2个：缺乏社交互惠；难以建立符合自己年龄的社会关系。最近每每看到我儿子放学后跟小朋友们孤独疯跑的时候，我都有一种深深的无力感，核心障碍是无解的，只有代偿。


好在我儿子是有动机的，有很强的欲望要和小朋友一起玩。相关技巧和能力，以及逻辑层面上的推导，我不止一次的教过他，以前他都听不进去。现在，他主动哭诉，在他的动机实现不了，遇到他自己想解决的问题的时候，希望他能听进去吧。

我继续进一步跟他讲，为什么小朋友不跟他玩，想跟小朋友玩到一起应该怎么做。以他目前的认知，他都能听得懂，他的语言能力以足以清晰的、有逻辑的表达自己。

除了逻辑上的讲解、推演，我开始带着他，进入到每一个具体的游戏活动里，看他怎么做，做错了马上改正重新做一遍。这样既是教育我儿子，也让小朋友看到这一切，我儿子并没有什么恶意，他只是没有学会怎么社交，他的爸爸妈妈还在教他，他们能一起玩。这样希望对他能有帮助。

希望他能代偿，用动机和认知去弥补先天机能的不足。把他自己念念有词、自言自语的那些东西，独处的时候再说，跟爸爸妈妈一起的时候再说。既然不愿意自己玩，想和别人一起玩，但是又无法带动大家、说服大家玩指定的事情，那就配合好其他人，加入他们的游戏。否则就自己玩。两年前，我特别期待他能自己安静的看书，希望这个期待在他三年级的时候能够实现。

希望我儿子能意识到，也能做到，把孤独留给自己，把热情体贴献给朋友。
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挺好，有动机，有高智商做代偿，也许碰几回壁就能约束自己的行为了。
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