下面是老师发给我的内容：
目前主动提问题的动机非常强 这也说明了他的兴趣越来越广泛 今天引导他问的问题有 魏老师 今天是星期几 （他自己自言自语说着今天是星期二并且看着我 可能是想问我今天星期几）现在是几点了 （看着钟表也是自己说快两点了 然后依然看着我 所以引导他问问题）这是什么车的声音 这些提问都是在老师的提示下他进行提问的 他是有想问的动机 但是对于问句掌握的还不是很稳定


这段话，结合我最近的观察，结论是：
孩子的兴趣更加广泛了 引起一系列的好的连锁反应
虽然离本质核心问题还有很大距离，但是毕竟是往好的地方走

因此对于干预思路还是有借鉴意义
1，提升孩子的基础能力
2，引导孩子的兴趣范围
3，创造2人的社交环境
4，让孩子的大脑进行思考和锻炼
5，力所能及的事让他自己来
6，孩子有动机了，一定要及时强化


ps 这个是我个人的感受，我也不知道是否是正确，大家畅所欲言的讨论吧
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修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
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就是我说的那几条 如果做到了 孩子的注意力自然就提升了
虽然有什么雪花片啊 拼图啊等玩具 很多人说提升注意力
但是我认为 提升注意力是个全方位的干预过程
【 在 orwell 的大作中提到: 】
: 注意力提升有什么方法吗
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FROM 111.202.188.*

那我说的第一条已经达到了
开始往下面走
2 -6
剩下的就给孩子时间吧
【 在 orwell 的大作中提到: 】
: 这个能力，大概是哪些方面？现在发音没问题，提简单需求也没问题，简单回答是什么也没问题，否定性回答也没问题，接下来应该怎么激发主动提问之类的能力呢
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修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
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