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- 主题:在听一个讲座，有关asd干预的问题，包括情绪、社交
- @ataojohn 您在版副那个帖子提问到了，下面这个可能会给您答案
第九：让孩子理解哪些事情是小问题，中问题和大问题，让孩子知道什么是小问题后，孩子就不需要通过发泄情绪
不是单纯的教孩子规则，而是让他理解
用孩子观察，然后想，自己应该做什么
通过大量的社交故事，来教育干预
比如让4个孩子一起抬一个装满玩具的桶
如果有一个孩子离开了这个团队，就要跟孩子沟通
你不在小组中了？你没有看到别人在做什么吗？等等
自录视频分析，这是一种复盘，通过视频回放 告诉孩子 发现问题解决问题
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修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
FROM 111.202.188.* - 我个人理解是：既然孩子没有天生的社交能力 那么就靠后天的智商来弥补 靠教，靠孩子自己分析问题解决社交问题
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: @ataojohn 您在版副那个帖子提问到了，下面这个可能会给您答案
: 第九：让孩子理解哪些事情是小问题，中问题和大问题，让孩子知道什么是小问题后，孩子就不需要通过发泄情绪
: 不是单纯的教孩子规则，而是让他理解
: ...................
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FROM 111.202.188.* - 非常感谢，回去试一试
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: @ataojohn 您在版副那个帖子提问到了，下面这个可能会给您答案
: 第九：让孩子理解哪些事情是小问题，中问题和大问题，让孩子知道什么是小问题后，孩子就不需要通过发泄情绪
: 不是单纯的教孩子规则，而是让他理解
: ...................
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FROM 121.69.106.* - 让孩子理解哪些事情是小问题，中问题和大问题，让孩子知道什么是小问题后，孩子就不需要通过发泄情绪
我家就是这样，一点点小事情就马上哭，崩溃
说了好多次，小事情不用哭，比如玩具弄不好，比如吃的掉地上了，可是没有用
这种情况怎么办呢，她好像听不进去，崩溃的优先级远远高于想一想哪些事情是小问题，中问题，大问题
她智商是有，但是感觉使用智商分析问题，她就已经崩溃大哭了
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: @ataojohn 您在版副那个帖子提问到了，下面这个可能会给您答案
: 第九：让孩子理解哪些事情是小问题，中问题和大问题，让孩子知道什么是小问题后，孩子就不需要通过发泄情绪
: 不是单纯的教孩子规则，而是让他理解
: ...................
让孩子理解哪些事情是小问题，中问题和大问题，让孩子知道什么是小问题后，孩子就不需要通过发泄情绪
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