这么看您家的刻板行为比我们还要执着一些
试着和他说，再刷三次就走，数着数，或是提前提醒，“今天不刷卡了，带你去一个更好玩的地方。”这样试试看，逐步减弱。
我家有些刻板行为随着兴趣点扩大消退了一些，比如原来进电梯总要指着禁止吸烟读一遍，现在很少读了，走一路看一路交通标识，现在也没那么新鲜了，我经常强制或怀柔的打破他一些常规习惯，比如幼儿园放学喜欢走马路牙子的“独木桥”，比如喜欢某件衣服总要穿，提前换另一件，商量给穿上。经历了三个月，从一开始挣扎哭闹，到现在比较好说话，随和懂事多了。
至于3分和12分，分数虽然不能代表一切，但还是最直接的借鉴，比我们好的是，可以放下包袱正常带，不必像我一样偶尔陷入，他这样是正常还是不正常的困惑
我家孩子失分主要是眼神，展示，社交质量方面，不是没有，是和nt比有很大距离，现在幼儿园的小朋友已经很容易玩在一起了，但他还是比较自我，对物兴趣大于人，社交发起困难。
【 在 sjpz0124 的大作中提到: 】
: 一直放养，没怎么教他东西，认识一百个字吧可能。
: 之前每次出去都想要开关小区楼门前的灯，三十几栋楼，每个楼俩单元，挨个开，这种行为持续了几个月吧。
: 手里总要拿个东西，目前是银行卡那种卡片，吃饭睡觉上厕所都要拿着，去幼儿园老师不让带，一回来就找。看见能刷卡的地方就想刷一下试试，告诉他不行也不听，说他想试试。为了刷卡，总是想坐公交车。
: ...................
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【 在 sjpz0124 的大作中提到: 】
: 报告还不错啊，他那天配合比我预想的好
: 发自「今日水木 on iPhone X」


我家社会互动是10分，主要是差在这里。
表里看您家孩子社会性是可以的，多带一带，没必要太担心。
如果一定要找分差大的原因，我也能阿Q一把。咱们用的是同一组测试，ados2第二组，我们做的时候是3岁2个月，相对小一点，所以评估师说，孩子还小，还有很大可能。
不过又看了一遍聊天记录，评估师还说了，我家是阿斯预后。
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