是强迫行为么？可是我看他刷卡时候眼里都放光，是真的热爱啊?
【 在 as12121 的大作中提到: 】
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: 记忆力方面确实不像阿斯伯格；多动症也可能伴生强迫症。  
: 方便的话，希望能继续介绍后期进展。  
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我同事家有一个疑似阿斯，四岁多的时候贾看的，现在三四年级了吧，成绩非常好，班里的中队长，老师同学都很喜欢，我觉得除了有时候有情绪以外各方面都好，前几天过了那个英语什么et考试（不好意思，我没具体记住，可能很厉害吧似乎好像）

【 在 azurestone 的大作中提到: 】
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: 我家社会互动是10分，主要是差在这里。  
: 表里看您家孩子社会性是可以的，多带一带，没必要太担心。  
: 如果一定要找分差大的原因，我也能阿Q一把。咱们用的是同一组测试，ados2第二组，我们做的时候是3岁2个月，相对小一点，所以评估师说，孩子还小，还有很大可能。  
: 不过又看了一遍聊天记录，评估师还说了，我家是阿斯预后。  
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看来我也的逼一下自己，太难了
【 在 xeniatxm 的大作中提到: 】
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: 太棒了！  
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: 都是被逼出来的，不然真不如宅在家，唉，捂脸  
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请教一下攻击破坏行为您是怎么严抓呢
【 在 xeniatxm 的大作中提到: 】
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: 这个我没太多发言权，我感觉是他自己发展出来的  
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: 我主要精力放在他的攻击破坏行为还有社交互动上，尤其是攻击破坏性行为，严抓，这方面进步以后，所有表现都变好了。  
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: 这也是说得通的，不去搞破坏了，注意力自然就转移到正常上面来了，不感兴趣的会有些走神，不过谁也不可能百分之百不分心啊，而社交互动也需要关注到关键信息才能进行下去。自然而然就好了  
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我家的问了一下老师，集体活动他经常躲在一边角落里或者自己去玩娃娃屋，老师抓回来一会又跑了，我现在就希望他能够乖乖跟随，但是好像很难，唉，头疼
【 在 azurestone 的大作中提到: 】
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: 我仔细想了一下为什么我们最近老师反馈还可以，  
: 其实也是有点心塞  
: 正常孩子的行为更多，问题会暴露的更全面，互动多，矛盾就也多，冲突多，小朋友一打架老师基本会留下来和家长说一下。  
: 而我家孩子是个自己躲起来的孩子，大部分时间就是乖乖的跟随，连情绪释放都很少，班里那么多孩子，可能很多时候老师都没关注到他  
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