- 主题:[求助]请帮我看看我家孩子吧，谢谢！
呵呵，怎么可能没见过正常孩子呢
要善于观察
【 在 yingerfei 的大作中提到: 】
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: 这个听起来能力很好啊，哎，也许是我没见过正常孩子吧
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: #发送自zSMTH@IOS
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FROM 114.242.249.*
这个没关系吧
每听说过
【 在 tower99 的大作中提到: 】
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: 请教一下，如果精细动作和大运动都不太好，是不是功能可能反而会高一些？
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FROM 223.72.45.*
哪位医生，那个医院的结论？
【 在 tower99 的大作中提到: 】
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: 今天医生告诉了我之前家长访谈部分的结果。
: 分数上看是谱系，级别2，中度。
: 按以前的标准是典型自闭，不是阿斯。
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: 他说以前的划分方法，是错的，很有误导性。
: 阿斯面临的困难，可能一点都不比典型的要少。
: 高功能也是同样的，也许智力很高但是无法在课堂里
: ..................
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FROM 223.72.46.*
我觉得这位医生二个概念错了
高功可不是智力高，高功智力定义是智力达到nt孩子的70%
高功孩子能否坐课堂取决于是否会扰乱秩序
这位医生仅仅
而且靠的是家长的口述，那不就是ABC量表吗？
不可全信分数，孩子还不到2岁，变数很大
您的孩子最直接给我的感受就是极端
好的能力是真好
典型的问题也真明显
为啥这样说呢？
自闭症孩子会点头摇头的，很少很少，邹小兵把这个指标看得非常重要
所以您的帖子我一直没说结论，不敢下啊
很多点都是矛盾的，超过了我的案例
【 在 tower99 的大作中提到: 】
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: 今天医生告诉了我之前家长访谈部分的结果。
: 分数上看是谱系，级别2，中度。
: 按以前的标准是典型自闭，不是阿斯。
:
: 他说以前的划分方法，是错的，很有误导性。
: 阿斯面临的困难，可能一点都不比典型的要少。
: 高功能也是同样的，也许智力很高但是无法在课堂里坐
: ..................
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修改:chenyufine FROM 223.72.46.*
FROM 223.72.46.*
我还是不大认可这个中度的结论
你还是在双语环境，这个会影响结论的
半年后再看吧，等孩子语言出来了，可以达到自主交流的程度
中度的孩子我也了解，国内那是3岁了，还处于仿说阶段，偶尔主动性短语，也就是你孩子目前的语言水平
我觉得你孩子好的能力已经很大超过了我孩子，也超过了版面其他孩子
这么算，我们孩子也是中度？
版友的孩子可都是全国顶级医生给的结论
这样的医生应该不至于轻重中分不清吧
【 在 tower99 的大作中提到: 】
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: 我们在德国。
: 德国医生这么说的。
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: 他说他15年经验，看了大量的娃，结合大量的同行的医学研究。
: 结论是这么小的娃，没有任何可靠方法预测未来的发展。
: 以前的阿斯，典型，非典型划分也是缺乏指导意义的。
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FROM 223.72.46.*
哦？依据这个划分标准
国内按能力
你看你这段话
孩子会说我要爸爸抱
你可以在全班问，不到2岁孩子，能用你我代词
高功的孩子有几个能达到？
这位医生还不当回事？！
这位医生我感觉属于照本宣科的主
15年经验？就这水平
不信你去看邹或者郭 一年看一千例
【 在 tower99 的大作中提到: 】
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: 他说HFA就是智力大于70。
: 阿斯就是幼年时交流能力，语言都没有迟缓，智力高。
: 但是实际生活中，这些人面临的困难或许一点都不少。
: 甚至不比典型的要少。所以这个划分给人有误导。
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: 他说按现在的划分，根据实际生活中需要的帮助来讨论，比较实际一些。
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: ..................
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FROM 223.72.46.*
我承认孩子有谱系的特质
但是孩子能力真的太好了
我认可医生的这句话 唯一的
长大可能会走出来
【 在 tower99 的大作中提到: 】
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: 口述是ADI-R部分的量表。分两次，每次2小时。
: 问的非常细。几乎都问到了点子上。要给出具体的场景和例子。
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: 德国因为疫情不能做ADOS，我们还在等。
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: 但是根据这个量表和他之前跟儿子的互动，他已经愿意给诊断了。
: 他也说了可能娃大了就outgro
: ..................
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FROM 223.72.46.*
回头再细说
还是对比吧
你孩子同期比我孩子强很多
如果你孩子中度，那么我孩子就是重度，或者也是中度中的重度
刚刚和老家长说起这个，他们都说不到2岁，你我代词运用准确，你可知道高功孩子2岁也才刚刚出来短语
比如吃饭……这种2字短语
这位医生说的不可全信，而且说的都是老油条的话
【 在 tower99 的大作中提到: 】
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: 可能因为我娃在交流这一栏上得分太高。所以是中度。
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: 他和别人对视很少。
: 也从来没有主动模仿打招呼。
: 被动打招呼也是根据提示才有。
: 会指，但从来没有拿有趣的东西给我们展示分享。
: 你突然递给他新玩具时，他接过去时，也不看人。
: 对同龄孩子有好
: ..................
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修改:chenyufine FROM 223.72.46.*
FROM 223.72.46.*
嗨，原来如此，那就是仿说，还没到主动语言阶段
所以肯定不是阿斯了
并且偶然的能力不能作用常态
那也别焦虑，孩子能力还是可以的
【 在 tower99 的大作中提到: 】
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: 你我代词他还是晕的，会经常仿说，是错的。
: 比如问他，我是谁？
: 他会说爸爸。
: 后来我教他扩展到，你是爸爸。他会记住这个答案。
: 再后来他答对后，我加了一句：对，我是爸爸。
: 他又会接着仿说，我是爸爸。
: 下次再问我是谁？ 他可能会回答，我是爸爸。
: ..................
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FROM 124.64.19.*
你是偶然进来这个版的吧？
别误导
【 在 FMR 的大作中提到: 】
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: 痴迷数字有什么不对么……娃开始只认识数字 能看到数字不就是会一直说么？
: 到底是孩子有病还是家长和医生有病啊。
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: \- 来自「最水木 for iPhone 7 Plus」
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修改:chenyufine FROM 124.64.19.*
FROM 124.64.19.*