- 主题:马上三岁了，请帮忙分析分析
17年6月男孩，马上三岁了。吃饭睡觉正常、身高体重正常、大运动正常、五官表情正常。
1看人及应名：偏弱，看状态和对象。状态好时还不错，和父母也稍好一点。
2肢体语言：需求指多，分享指很少。指物时配合眼神欠佳，一般是边指边啊啊啊叫。偶尔会摇头表示no，点头需要提示。喜欢拉大人手去这去那表达需求。
3语言：很差，也就会说二十几个词和短语，发音很不标准，有强化物时教他会仿说。会叫爸妈爷奶姥，但很少主动叫。看见想吃的会说，看见妈妈洗澡会说“妈妈没有鸡鸡”，爸爸开车时问他谁开车呢会说“爸爸开车车”，车开到了家附近会说“回家”。发音都很不标准。
4刻板行为及动作：手指经常有一些动作，类似弹钢琴的弹动，或者中指食指互绞，做这些动作的时候很少看手。每天能发现几次，每次持续几秒至十几秒，感觉像是自我刺激。
看到关闭的led屏幕会指同时拉着父母过去并啊啊啊叫，我要说“这个坏了让物业修”，他就会罢休。
看见地下车库出入口喜欢拉着父母去看，但如果我进去或拉他进去他会很害怕。
小区里防空洞通道的门每次路过都要拉父母去，要说“这是别人家不能进”，他才满足。
对无法看清里面的“黑洞”类空间比较好奇，除地下车库出入口外，还有水井、电表间、管道等，都想往里看。此时吓唬他就赶紧跑开了。
最近喜欢玩洗衣机，洗衣服时他不爱看波轮转，而是按暂停和启动，让洗衣机一会运转一会停，玩几分钟能转移注意力带走。之前商场扶梯、按微波炉、开关冰箱门、开关水龙头都喜欢过，玩1-5分钟，近期不太喜欢玩了。
5生活自理：很差。大小便拉在尿不湿里也不会说，抗拒坐小马桶，抗拒把屎把尿。能自己用勺吃饭（但掉很多，需要辅助）。会穿脱鞋和帽子，解开扣子的衣服会自己脱。
6认知：常见的人，常用或教过的生活用品、电器、五官肢体、车辆、动物、简单形状、水果、数字1-9，问他基本能指对。（但较同龄落后很多）
7指令：日常简单指令很多能听懂，多数情况能配合执行。两步指令好像不太行。（也落后很多）
8模仿：看兴趣，有兴趣的会主动模仿。
比如玩滑梯时前面小孩倒着（或趴着）滑他也马上模仿，大孩子爬栏杆他也去爬，小朋友跳台阶他也去跳。父母操作玩具或物品，用改锥拧螺丝，刷牙洗脸，做有趣的动作或表情，擤鼻子、咳嗽，都会试着模仿。
但父母主动教他一些东西时效果反而一般。
9游戏/玩具：喜欢骑滑板车平衡车，喜欢和父母互相扔球，互相推小汽车，积木只会往上搭。勉强算是会正确玩玩具但缺少变化和想象力，对陌生玩具缺少好奇心。未发现会主动假想游戏，但引导他假装吃东西打电话或者让他给娃娃喂水盖被子亲亲也会做，父母用玩具狗假装咬他会觉得好玩。
不太能配合听父母读绘本，感觉应该听不懂。但有时会翻绘本指着让父母说。
喜欢小动物，看见猫狗总想摸，喜欢给小动物喂食。
最近喜欢看汽车倒车入库，骑滑板车平衡车时也经常倒进汽车停车位。
喜欢追跑游戏和藏猫猫，喜欢捡石头往水池里扔。
电视喜欢看小猪佩奇和音乐舞蹈类节目，其他不爱看。
10日常亲子互动
妈妈全职带，非常粘妈妈，要一直在一个房间，妈妈洗澡上厕所都要在门口看着。
我下班回家会很开心的跑过来看我，但不叫我。父母离开会不开心。父母做饭或做家务时会不开心，过来粘着父母甚至哭闹。
高需求，很少让父母闲着，总拉着大人干这干那，喜欢在父母身边腻歪。
比较吃“吓唬”，比如不吃饭或不坐安全座椅或不睡觉时，妈妈说“我给阳阳（邻居小朋友）吃了”，“我坐你椅子了”，“不睡觉我走了”，他一般就配合了。
经常申请互动，但有些并不恰当。例如：
趴地板上（偶尔还偷偷看我），我说“别趴地上趴沙发上去”他会笑着上沙发，感觉很满足。
在我面前笑眯眯转几圈，等我说“别转，晕了”他就哈哈笑并停止。后来他一转我就去别的房间，几次之后就不转了。
有时会笑眯眯的趁我不注意拍一下我头，或抓妈妈头发，或故意用滑板车撞我，应该是期待我们的一些回应。我们最近有意识在弱化他这种行为，但效果并不好。
有一次咬我肚子给我咬疼了，我打他屁股几下打哭了，之后就不敢咬了。
11与小朋友互动
不排斥，看状态和对象。以前经常无视，最近对小朋友兴趣明显多了。玩滑梯时有小朋友在前或在后会比较兴奋，兴奋时会尖叫。互动主要是追着跑，不会发起进一步游戏，有时一些性格比较好的大孩子发起互动也能勉强参与进去。
但偶尔也有一些行为问题：跑过去摸小朋友脸、拍小朋友头、打一下小朋友胳臂。所以父母时时刻刻要盯着，引导着。
12最近比较奇怪的行为
每次听到一些声音会哈哈大笑，例如：父母打喷嚏、咳嗽、放屁、擤鼻子、打嗝、吃面条发出的声音等，还有小猪佩奇里鹦鹉波利发出的声音。
有时看着父母的一些正常行为也会突然哈哈大笑。
偶尔看着小朋友会大笑。
总之，笑点很奇怪。
13医生意见
两岁半去北医六院看过郭延庆主任，当天孩子状态不错。诊断书上没写asd倾向，而最后一句是：但交互中眼神和表情声音回应不及预期，建议教育训练咨询。郭主任说现在看倾向不是很大，但也不能排除。不过孩子能力落后很多，建议去机构学习提升能力，为上幼儿园打基础。
本想过完年就去机构上课，不曾想遇到疫情，两个月没怎么见外人，能力还退步了不少，虽然近一个月又慢慢追上来一些，但和两岁半时比基本就没进步。
14机构上课情况
联系了好几个机构都迟迟不能开学。直到第一个通知能开学的我们就报名入学了。暂时每天只一节个训，刚上过4节。
上课时妈妈出去就哭，妈妈再回来就好了。除此以外基本能和老师互动，能听指令，也认识老师了，下课了拉老师手不让走。
老师说孩子能看人，有互动，但是对玩具兴趣不大，每个玩具玩一下就放下是因为不太会玩。除零食外没有什么强化物。
孩子的情况基本就这些了，想到了再补充。
想请教有经验的家长和老师
一，孩子这种情况应该如何定义。谱系、智力障碍还是发育迟缓？程度如何？预后乐观吗？
二，打人等行为应该如何处理。
三，13描述的哈哈大笑正常吗。
四，缺乏强化物的问题有什么解决办法。
五，大小便如何教。
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FROM 125.35.89.*
看你描述的好像太具体了 并且都是说的不太好的情况 反而郭的诊断很乐观 继续训练吧 你的诊断结果已经超过这里大多数孩子了
【 在 sjr0608 的大作中提到: 】
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: 17年6月男孩，马上三岁了。吃饭睡觉正常、身高体重正常、大运动正常、五官表情正常。
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: 1看人及应名：偏弱，看状态和对象。状态好时还不错，和父母也稍好一点。
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: 2肢体语言：需求指多，分享指很少。指物时配合眼神欠佳，一般是边指边啊啊啊叫。偶尔会摇头表示no，点头需要提示。喜欢拉大人手去这去那表达需求。
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: 3语言：很差，也就会说二十几个词和短语，发音很不标准，有强化物时教他会仿说。会叫爸妈爷奶姥，但很少主动叫。看见想吃的会说，看见妈妈洗澡会说“妈妈没有鸡鸡”，爸爸开车时问他谁开车呢会说“爸爸开车车”，车开到了家附近会说“回家”。发音都很不标准。
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: 4刻板行为及动作：手指经常有一些动作，类似弹钢琴的弹动，或者中指食指互绞，做这些动作的时候很少看手。每天能发现几次，每次持续几秒至十几秒，感觉像是自我刺激。
: 看到关闭的led屏幕会指同时拉着父母过去并啊啊啊叫，我要说“这个坏了让物业修”，他就会罢休。
: 看见地下车库出入口喜欢拉着父母去看，但如果我进去或拉他进去他会很害怕。
: 小区里防空洞通道的门每次路过都要拉父母去，要说“这是别人家不能进”，他才满足。
: 对无法看清里面的“黑洞”类空间比较好奇，除地下车库出入口外，还有水井、电表间、管道等，都想往里看。此时吓唬他就赶紧跑开了。
: 最近喜欢玩洗衣机，洗衣服时他不爱看波轮转，而是按暂停和启动，让洗衣机一会运转一会停，玩几分钟能转移注意力带走。之前商场扶梯、按微波炉、开关冰箱门、开关水龙头都喜欢过，玩1-5分钟，近期不太喜欢玩了。
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: 5生活自理：很差。大小便拉在尿不湿里也不会说，抗拒坐小马桶，抗拒把屎把尿。能自己用勺吃饭（但掉很多，需要辅助）。会穿脱鞋和帽子，解开扣子的衣服会自己脱。
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: 6认知：常见的人，常用或教过的生活用品、电器、五官肢体、车辆、动物、简单形状、水果、数字1-9，问他基本能指对。（但较同龄落后很多）
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: 7指令：日常简单指令很多能听懂，多数情况能配合执行。两步指令好像不太行。（也落后很多）
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: 8模仿：看兴趣，有兴趣的会主动模仿。
: 比如玩滑梯时前面小孩倒着（或趴着）滑他也马上模仿，大孩子爬栏杆他也去爬，小朋友跳台阶他也去跳。父母操作玩具或物品，用改锥拧螺丝，刷牙洗脸，做有趣的动作或表情，擤鼻子、咳嗽，都会试着模仿。
: 但父母主动教他一些东西时效果反而一般。
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: 9游戏/玩具：喜欢骑滑板车平衡车，喜欢和父母互相扔球，互相推小汽车，积木只会往上搭。勉强算是会正确玩玩具但缺少变化和想象力，对陌生玩具缺少好奇心。未发现会主动假想游戏，但引导他假装吃东西打电话或者让他给娃娃喂水盖被子亲亲也会做，父母用玩具狗假装咬他会觉得好玩。
: 不太能配合听父母读绘本，感觉应该听不懂。但有时会翻绘本指着让父母说。
: 喜欢小动物，看见猫狗总想摸，喜欢给小动物喂食。
: 最近喜欢看汽车倒车入库，骑滑板车平衡车时也经常倒进汽车停车位。
: 喜欢追跑游戏和藏猫猫，喜欢捡石头往水池里扔。
: 电视喜欢看小猪佩奇和音乐舞蹈类节目，其他不爱看。
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: 妈妈全职带，非常粘妈妈，要一直在一个房间，妈妈洗澡上厕所都要在门口看着。
: 我下班回家会很开心的跑过来看我，但不叫我。父母离开会不开心。父母做饭或做家务时会不开心，过来粘着父母甚至哭闹。
: 高需求，很少让父母闲着，总拉着大人干这干那，喜欢在父母身边腻歪。
: 比较吃“吓唬”，比如不吃饭或不坐安全座椅或不睡觉时，妈妈说“我给阳阳（邻居小朋友）吃了”，“我坐你椅子了”，“不睡觉我走了”，他一般就配合了。
: 经常申请互动，但有些并不恰当。例如：
: 趴地板上（偶尔还偷偷看我），我说“别趴地上趴沙发上去”他会笑着上沙发，感觉很满足。
: 在我面前笑眯眯转几圈，等我说“别转，晕了”他就哈哈笑并停止。后来他一转我就去别的房间，几次之后就不转了。
: 有时会笑眯眯的趁我不注意拍一下我头，或抓妈妈头发，或故意用滑板车撞我，应该是期待我们的一些回应。我们最近有意识在弱化他这种行为，但效果并不好。
: 有一次咬我肚子给我咬疼了，我打他屁股几下打哭了，之后就不敢咬了。
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: 11与小朋友互动
: 不排斥，看状态和对象。以前经常无视，最近对小朋友兴趣明显多了。玩滑梯时有小朋友在前或在后会比较兴奋，兴奋时会尖叫。互动主要是追着跑，不会发起进一步游戏，有时一些性格比较好的大孩子发起互动也能勉强参与进去。
: 但偶尔也有一些行为问题：跑过去摸小朋友脸、拍小朋友头、打一下小朋友胳臂。所以父母时时刻刻要盯着，引导着。
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: 12最近比较奇怪的行为
: 每次听到一些声音会哈哈大笑，例如：父母打喷嚏、咳嗽、放屁、擤鼻子、打嗝、吃面条发出的声音等，还有小猪佩奇里鹦鹉波利发出的声音。
: 有时看着父母的一些正常行为也会突然哈哈大笑。
: 偶尔看着小朋友会大笑。
: 总之，笑点很奇怪。
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: 13医生意见
: 两岁半去北医六院看过郭延庆主任，当天孩子状态不错。诊断书上没写asd倾向，而最后一句是：但交互中眼神和表情声音回应不及预期，建议教育训练咨询。郭主任说现在看倾向不是很大，但也不能排除。不过孩子能力落后很多，建议去机构学习提升能力，为上幼儿园打基础。
: 本想过完年就去机构上课，不曾想遇到疫情，两个月没怎么见外人，能力还退步了不少，虽然近一个月又慢慢追上来一些，但和两岁半时比基本就没进步。
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: 14机构上课情况
: 联系了好几个机构都迟迟不能开学。直到第一个通知能开学的我们就报名入学了。暂时每天只一节个训，刚上过4节。
: 上课时妈妈出去就哭，妈妈再回来就好了。除此以外基本能和老师互动，能听指令，也认识老师了，下课了拉老师手不让走。
: 老师说孩子能看人，有互动，但是对玩具兴趣不大，每个玩具玩一下就放下是因为不太会玩。除零食外没有什么强化物。
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: 孩子的情况基本就这些了，想到了再补充。
: 想请教有经验的家长和老师
: 一，孩子这种情况应该如何定义。谱系、智力障碍还是发育迟缓？程度如何？预后乐观吗？
: 二，打人等行为应该如何处理。
: 三，13描述的哈哈大笑正常吗。
: 四，缺乏强化物的问题有什么解决办法。
: 五，大小便如何教。
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发自「今日水木 on iPhone 7 Plus」
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FROM 223.72.42.*
1.谱系高功。能力还可以吧
2.用ABC干预法，具体您自己去学习一下
3.不正常，随着孩子能力提高，会有好转。
4.我不知道，每位家长都是发掘强化物
5.大小便，据我了解方法各种各样。很多家长都是在孩子在托班幼儿园集体中让孩子观察其他孩子，几次提示就自然习得，这个快慢也反映了孩子的能力，
【 在 sjr0608 的大作中提到: 】
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: 17年6月男孩，马上三岁了。吃饭睡觉正常、身高体重正常、大运动正常、五官表情正常。
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: 1看人及应名：偏弱，看状态和对象。状态好时还不错，和父母也稍好一点。
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: 2肢体语言：需求指多，分享指很少。指物时配合眼神欠佳，一般是边指边啊啊啊叫。偶尔会摇头表示no，点头需要
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发自「今日水木 on iOS」
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修改:chenyufine FROM 223.72.46.*
FROM 223.72.46.*
趁天热了，准备多条裤子，拉裤子几次就会表达了
造成的原因就是纸尿裤穿太久了
这个内容我有帖子描述过
【 在 sjr0608 的大作中提到: 】
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: 17年6月男孩，马上三岁了。吃饭睡觉正常、身高体重正常、大运动正常、五官表情正常。
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: 1看人及应名：偏弱，看状态和对象。状态好时还不错，和父母也稍好一点。
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: 2肢体语言：需求指多，分享指很少。指物时配合眼神欠佳，一般是边指边啊啊啊叫。偶尔会摇头表示no，点头需要
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.72.46.*
我也感觉谱系应该跑不了。无论如何先干预着，现在北大医疗脑健康上课，看看进展吧。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 1.谱系高功。能力还可以吧
: 2.用ABC干预法，具体您自己去学习一下
: 3.不正常，随着孩子能力提高，会有好转。
: ...................
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FROM 125.35.89.*
这个机构性价比一般
【 在 sjr0608 的大作中提到: 】
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: 我也感觉谱系应该跑不了。无论如何先干预着，现在北大医疗脑健康上课，看看进展吧。
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.72.46.*
确实性价比不高。我初选了三家机构，而另两家迟迟不能开学，我又比较心急，就先在这上课了。
另外请教一下，我家这种情况有没有必要做ados测评？
我内心是想要个准确结果的。但无论测评结果如何，都是要干预，干预的方向也没什么不同吧？
另外也担心测评结果不好会影响另一半的状态。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 这个机构性价比一般
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 125.35.89.*
需要做的是vbmapp评估，而不是also
做吧，别当鸵鸟
做完了好知道自己孩子欠缺的能力，好有针对性的干预
【 在 sjr0608 的大作中提到: 】
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: 确实性价比不高。我初选了三家机构，而另两家迟迟不能开学，我又比较心急，就先在这上课了。
: 另外请教一下，我家这种情况有没有必要做ados测评？
: 我内心是想要个准确结果的。但无论测评结果如何，都是要干预，干预的方向也没什么不同吧？
: 另外也担心测评结果不好会影响另一半的状
: ..................
发自「今日水木 on iOS」
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FROM 124.64.17.*
发不了贴，在这咨询一下什么时候需要做ados，什么时候做vb呢？还有版主可不可以介绍一下你家娃ados的情况
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
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: 需要做的是vbmapp评估，而不是also
: 做吧，别当鸵鸟
: 做完了好知道自己孩子欠缺的能力，好有针对性的干预
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#发自zSMTH@VOG-AL10
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FROM 106.39.148.*
ados是为了确诊
vb是在ados之后做，目的是评估孩子能力
【 在 jilla1 的大作中提到: 】
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: 发不了贴，在这咨询一下什么时候需要做ados，什么时候做vb呢？还有版主可不可以介绍一下你家娃ados的情况
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: #发自zSMTH@VOG-AL10
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.72.46.*