- 主题:孩子疑似阿斯伯格。
【 在 kanes 的大作中提到: 】
: 我儿子也差不多这样，现在4年级感觉还好，不太像阿斯了。 但是还是有些问题: 朋友少，不善交际，缺少共情能力，爱哭，精细动作差，不爱阅读，读也不是很理解，识字强但是作文差，挑食。你觉得上述这些是阿斯的特点吗？
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小时候啥样子。能适应说明可以隐藏了吧，带着特质
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【 在 ms5841 的大作中提到: 】
: 即使确诊，如果是高功能，也不可怕。根据孩子特点，进行引导和干预就行了。某些特质，说不定还能成为优点，当然了，这种可能性比较小。
: 不需要讳疾忌医。
: 根据研究统计，有1%以上的人属于谱系，其中的大部分是可以自理自立的。
: ...................
情商超高还有可能是谱系？
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【 在 ms5841 的大作中提到: 】
: 看阿斯的介绍，有的人非常敏感、细腻，有的人非常能说，却是阿斯。
: 我有个同事，有社交恐惧症（害怕见客户，但是，见了客户又沟通地非常好），但处理公司内的人际关系、客户关系却很好。他对别人的反应很敏感，尽力满足每个人的要求，从不拒绝别人。亲近的人反而认为他做的都是应该的，给他更多的要求，让他背负更大的责任和压力。他自己有睡眠问题、极度疲劳。工作能力很强，工作业绩突出，家庭事务却一团糟，没完没了的闹心事。真是很矛盾。
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你这个同事是讨好性人格。会导致社恐。其实应该不算阿斯，属于社交不足。最早的典型的真正的阿斯是有刻板行为的和特殊兴趣的。
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修改:mercyrune FROM 124.126.6.*
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【 在 wyang 的大作中提到: 】
: 是啊，是不是不重要了，就多点耐心多点包容慢慢引导吧
: 以前他做啥都慢吞吞的，说啥话半天才反应，也气过急过吼过，做了检查说他脑反应慢，降低预期调整心态
: 昨天放学回家语文卷子被撕了，问他怎么回事在学校发生什么事，说的颠三倒四毫无条理，还得配着手舞足蹈和现场对话还原，我也只能猜着拼出了个事实的大概
表达能力弱，同理心弱，社交弱。
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【 在 ms5841 的大作中提到: 】
: 吃晚饭的时候，给大人讲从电脑上（pad）看的神话故事，孙悟空怎么从石猴变出来的。让我想起自己第一次讲故事了，二年级时的暑假，从刚发的暑假作业上看了一个故事，讲给大人听。
: 她问了几个问题：
: 1、什么是妖怪？
: ...................
你家规则意识强么？就是比较爱管人那种。
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【 在 ms5841 的大作中提到: 】
: 最近，有点能力大爆发的感觉。
: 语言，逐渐自然、流利了，“虽然、但是”，“看着，其实”这样的句子，也会说了。
: 社交，与人沟通、聊天互动好了很多。这两天，还把“谢谢”挂在嘴上。大人帮她做了什么，很自然就说谢谢。今天早上，在幼儿园门口遇到同班同学，对方叫她名字，也会回应对方了。
: ...................
明年社交会更好，但是注意孩子友谊的维持。会越来越好的。
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【 在 bj2011 的大作中提到: 】
: 阿斯都爱管人吗？
: 本版好像没太有这样的啊？
阿斯伯格原则非常强。甚至一根筋。这也阻碍了他的人际关系。正义感十足，友谊方面如果有人背叛了友谊，阿斯伯格会立刻结束友谊。
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修改:mercyrune FROM 124.126.6.*
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【 在 ms5841 的大作中提到: 】
: 五一要去外地，让孩子自己给老师请假，真的自己给老师说了。
: 会抱怨了，“这么点不够吃啊”。
: 叙述事情，“先。。。。，然后。。。。”，知道描述过程了。
记得给孩子提前找个幼小衔接模拟小学课堂。提前上半年。
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【 在 ms5841 的大作中提到: 】
: 最近，喜欢抖机灵、捉弄大人。
: 问她：班里哪个小朋友学东西最快？回答：都挺快的，都比我快，我学什么都慢。
: 她自己挺难受的。
娃可以参加多人游戏吗？
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【 在 ms5841 的大作中提到: 】
: 多人游戏，融不进去，在旁边看着。
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语言表达，理解，反应速度，自信心都有差距，孩子就很难融入了。多找个小朋友带他，一对一，一对二，一对三，慢慢来。
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