- 主题:浅薄的心得,大家看看就行了
专家如果给了明确的结论,但是程度没给,可以去做
评估师会根据结果告诉你孩子的程度
当然,都是动态的,不能一杆子打死
还有就是医生给了结论,但是家长觉得我孩子很好啊,也可以去做
【 在 moonglade 的大作中提到: 】
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: 请问这个病确诊到底是看专家还是做评估呢?如果专家看了十几二十分钟给了结论,那还需要评估吗?
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FROM 223.72.40.*
阿斯我不懂哈
我们方言叫撩扯
反正我孩子出现这个能力我会很高兴
【 在 Vopal 的大作中提到: 】
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: 有的,我家的是属于有时候故意小捣蛋,对方有点小生气她会很开心。
: 比如上网课的时候,会故意念错看老师反应,老师要是有点儿生气她就可开心啦。
: 可能是阿斯和高功的区别?
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FROM 223.72.40.*
很多
专家说没结论,结果做了ados,在谱系
专家说怀疑,结果ados得分差点压线
也有ados谱系分数,专家说不是
【 在 moonglade 的大作中提到: 】
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: 有没有可能医生和评估结果不一致的?
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里面有人瞎评估的,排名参考而已
同龄对比更有意义
also那边说会优化剔除干扰数据
但是对于社会性来说,还是比较准的
我们孩子和nt差距就是那么大
你孩子大运动真好
【 在 l90 的大作中提到: 】
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: also测评基数是同龄谱系孩子吗?刚刚测评生命技能一项孩子不落后,但是能力排名才58.73%,那前10%的孩子得多厉害!http: //www.newsmth.net/nForum/img/ubb/em/23.gif
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修改:chenyufine FROM 223.72.40.*
FROM 223.72.40.*
我也这样的感觉,反正我不关注其它的,我就关注社会性和社会规则两项
因为只有这两个才能决定是否可以上学
【 在 Pathetique 的大作中提到: 】
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: 认知学业这两项,是不是略简单了,测出来都是超
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FROM 223.72.40.*
所以我们一定要解决这个问题,听了音频文章,脱离机构后,我们干预的重点就是这些问题
再也不要去桌面机构了,这样的机构解决不了这样的问题
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
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: 哎,我家孩子,在外面,别人叫他是不理的,太明显,有两次听到一个词在那里反复说,哈哈大笑,有个小孩说他怎么像傻子一样笑,好在现在心理素质提高了,否则郁闷死
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您说的这个现象,我家孩子在之前也有
当时也是崩溃……
现在这个情况在外边消失了
但是吃饭的时候,有时候突然来一下,自己乐
我认为他在回闪之前的事
这个只有自己神经发育了才能改变吧?
就好比我小时候特别容易溜号,所以小学成绩特别差
到了初中就自然消失了
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
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: 哎,我家孩子,在外面,别人叫他是不理的,太明显,有两次听到一个词在那里反复说,哈哈大笑,有个小孩说他怎么像傻子一样笑,好在现在心理素质提高了,否则郁闷死
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告状这个能力我最近有想法
设计场景教
但是一定不要教出刻板
弄不好孩子在任何场合都告别人的状,那上学就完了
我打算引导一点点,让他尝到甜头,剩下的靠他自己领会,把教的变成自然习得
【 在 l90 的大作中提到: 】
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: 办公室同事的孩子比我家大一个月,在办公室说起她的孩子,就是那种小奶狗的感觉,十一个月会分享指物,两岁会跟妈妈告状爸爸又在玩游戏,每次听到这些黯然神伤,不过也时刻提醒我孩子跟正常孩子的差距。
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FROM 223.72.40.*
说起这事,真的不堪回首
2岁时候,那这个太严重了
出门什么都不看,就仰头看天,还乐
跑过一只小猫,别的孩子就追,我家视而不见
所以我觉得您孩子有些基础没打好?
【 在 snowriver 的大作中提到: 】
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: 哎,我家孩子,在外面,别人叫他是不理的,太明显,有两次听到一个词在那里反复说,哈哈大笑,有个小孩说他怎么像傻子一样笑,好在现在心理素质提高了,否则郁闷死
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版副说过,ados是科学研究用的,至于诊断结论是医生下的
ados只是提供数值,至于是不是还要医生给出来
【 在 moonglade 的大作中提到: 】
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: 这最后一种情况就麻烦了。。。
: 既然ados是金标准,如果医生的结论和ados不一样,那肯定就是医生误诊了?现在这个病是漏诊的多还是误诊多啊
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