在我们的体系内，一共分为5个不同的级别。相应对应着不同的量化标准。（原谅我这个理工男实在是摆脱不了“一切用数据说话”的刻板思维）
        简单来说，就是针对不同程度的孩子，会有不同形式的教育安置。以VB-MAPP评估量化来说：

第一阶段（里程碑评估70分以内）
       以个训为主。这个阶段需要大量的一对一针对性训练，主要目标在于教导基础认知、建立学习品质、塑造基础行为，以及无语言的孩子做语言开发。
        在这个阶段，团体课几乎没有任何的作用。这点估计所有的家长都深有体会吧。

第二阶段（里程碑70-100分，障碍评估在50分以内）
       这个阶段的孩子，可以尝试“小集体课”。
       这种集体课其实仍然是一对一，形式是2个学生对2个老师，或者3个学生3个老师。
       先从最开始的2个老师对1个学生开始。你没看错，是2个老师1个学生。形式是这样的：让孩子在团体教室的环境下，主课教师发团体指令，同时由影子老师来辅助完成，并且给与强化。
       这个阶段的一节课不能超过3分钟（3分钟一堂课，下课1分钟，然后再重复这个过程）。主要目的在于将孩子对于个训指令的理解转换到集体指令上来。比如老师发的指令是：“小朋友们........”，即便面对的只有这一个孩子。
       等孩子能够适应集体指令后，再引入第二个同等级的孩子，做指令泛华。这个阶段的主要目的在于对不同孩子的指令区辨。
       主课老师坐在2个孩子面前，1个影子老师坐在孩子身后。比如主课老师发指令：“小明起立跳一跳”。一起上课的小强很可能也跟着做反应。这时候，后面的影子老师就得辅助小强坐好安静的等待。等小明完成指令后，同时强化小明和小强。尤其是要着重强化小强：“你有安静的等待呦，棒棒的！”
       等孩子能够区辨出针对不同孩子的指令后，才可以引入第三个孩子，变成3个孩子对3个老师。此时依旧由一个老师在前面做主课，另外两个老师，在孩子的身后做辅助。这时就可以上一些让孩子们简单互动，或是游戏的课程了。

第三阶段（里程碑100-140分，障碍评估30分以内）
       这个阶段的孩子可以尝试“在幼儿园的环境下做集体课”。我们的尝试是3个老师（1个主课，2个影子老师）+6个孩子，在幼儿园的环境下模拟幼儿园的指令。
       普通幼儿园的老师一般都是这么下指令的：“小朋友们下课了，咱们站排去厕所，女生先去男孩后去。然后下楼换鞋子站排出去玩儿了~”
       老师一般只发一遍这样的指令，NT孩子们就能顺利的执行完。可是，我们的孩子却很难完成。所以，这个阶段的重点就是让孩子们适应这种幼儿园的环境。
       这一阶段的教育重点是：
1、多线程、远距离的集体指令。
2、较长时间等待时不能出现问题行为。
3、适应幼儿园的作息时间。
4、户外活动、集体活动、规则性游戏。
5、小伙伴之间简单的合作、分享。
6、逐步撤掉影子老师。
7、突发问题行为的处理。

第四阶段（里程碑140以上，障碍评估20分以内，并且没有达到或超过3阶的单项障碍）
       这个阶段才是大家常规理解的那种融合教育。我们一般是在普通幼儿园的环境下，进行NT：ASD大约是7：1~10：1的比例融合。一个班里15-20个孩子，其中有2个ASD孩子。教师配置是2个老师+1个保育员。其中的副班老师要有特教经验。
        因为这个阶段的孩子，其认知已经不是问题了。可是你会发现，甭管这个孩子的认知、语言多好，可是其社交那项依旧非常的弱。而在特教的环境下，由于身边都是社交障碍的孩子，所以几乎很难对社交有明显的提升。所以这个阶段就必须要在NT为主的环境下，辅以特教老师的“点拨”才能达到最大的效果。
       小朋友之间的相互带动，是老师们无法替代的。
       在这个过程中，会发生一些之前没有预料到的情况，需要老师如实记录。反馈给孩子之前的个训老师，一般每周会加一节个训课用以集中处理这些问题。一般来说，如果前几个阶段都按部就班的走下来，那么这个阶段一般不会有太大的障碍。
       （切记，这个过程中绝对不能出现“影子老师”）

第五阶段，如果上面那个阶段，副班老师可以长时间不特殊关注他。那么就可以进入正常的幼儿园了，甚至小学了。

——————分割线——————

       上述的分级，以及每级的量化分数。是基于我们团队这一年多的数据采集分析并试验做出来的，不一定带
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
:  
: 今天看到一篇文章，说多少分数可以融合  
:  
: 我家做的是短版本，分数结论不一样，内参考性  
:  
: 内容仅供参考，千万别全信，网上文章各有目的，大家一定要结合自己家实际情况  
:  
: 另外，vb只能到4岁  
: pep3虽然可以做到7岁，但是太粗狂了，没有指导性  

: ..................

发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 223.72.40.*