- 主题:Re: 请问这样的情况下一步是否可以试试半天幼儿园了？
感到很均衡啊 而且also社交等落后不多 就这样vb分怎么才这些？但是一看2岁9个月时候做的vb，我孩子当时也差不多这个分数，2岁8个月好像是，但是不同的地方在于我孩子当时also评估可一般，不如您家。到了3岁，就113分了。这段时间是半天托班，半天家人带
我所不解的是also评估和vb评估孩子表现的差距有点大
单纯从vb看，幼儿园的能力还是不足，但是还是要看具体实际表现
个人建议：先上半天幼儿园，一个月后看看孩子具体表现如何，前提是老师多关注孩子，别让孩子放空就行
幼儿园必须是课堂内容丰富，以游戏互动为主，如果全是韵律操就算了，那纯粹是耽误时间。
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修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
FROM 111.202.188.*
怪不得呢 这样我就明白了
说明你孩子进步神速
我孩子明知故问是快要到3岁半出来的 这一比差距巨大吧
跟随好不好只能拿去试试，前面也说了，看幼儿园的水平
不好再想办法
机构……既然做了vb，你觉得还用去吗？进步神速的经历你也知道，你的方法是对的。
还是拿跟随说话，机构我不懂，机构能教跟随吗？还是需要幼儿园实际环境中进行干预
当然，如果跟随的狭隘定义是跟着做手指操韵律操等，那肯定不行
之前我发过帖子，说我孩子根本不跟着做操，结果现在，85%完整度的跟着做了
【 在 amandaliu210 的大作中提到: 】
: also是这几天做的，现在孩子马上两周十一个月了，两周七个月刚发现孩子问题的时候also可是烂的一塌糊涂。。。vb是两周九做的，当时社交基本上是0，从两周八到现在这期间一直个训，和早教，各种出门玩，互动，孩子跟大人实话说要比跟同龄孩子好很多。。。现在自言自语和明知故问出来了，原来没有，所以我也怕孩子跟随不好，始终不敢往幼儿园送。。
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FROM 111.202.188.*
所以总结：
我个人观点：去尝试，先别管分数，这样会束缚你的，不行就换幼儿园。
因为你孩子的进步速度说明了你够水平，而且vb分也证明了你孩子是属于一教就会的那种
我感觉做vb的老师应该会告诉你孩子是否用呆机构了吧
【 在 amandaliu210 的大作中提到: 】
: also是这几天做的，现在孩子马上两周十一个月了，两周七个月刚发现孩子问题的时候also可是烂的一塌糊涂。。。vb是两周九做的，当时社交基本上是0，从两周八到现在这期间一直个训，和早教，各种出门玩，互动，孩子跟大人实话说要比跟同龄孩子好很多。。。现在自言自语和明知故问出来了，原来没有，所以我也怕孩子跟随不好，始终不敢往幼儿园送。。
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FROM 111.202.188.*
正常孩子也有一段时间明知故问
谱系孩子的是这样：
这个是什么形状？
【 在 waken2015 的大作中提到: 】
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: 请问啥叫明知故问？正常娃到一定年龄就会出现明知故问么？
: 我娃两岁多经常以问句来说她想做的事，比如，我们出去玩么？（表达她想出去的愿望）这叫名知故问么？
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.72.40.*
我家当时回家也不做
你家这个情况还不一样，ta起码在跟着看
我家那就是东张西望了
【 在 l90 的大作中提到: 】
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: 请问您孩子手指操这些是自然发育出来的吗？我家现在两岁八个月了，从上早教开始，手指操这些不跟着老师做，就坐那看着老师，回家了会学给大人看，但是歌曲可以唱对，动作记得三四个吧，这种是不是模仿能力不足呢？
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FROM 61.148.245.*
我家当时回家也不做
你家这个情况还不一样，ta起码在跟着看
我家那就是东张西望了
根源在于对人没兴趣
【 在 l90 的大作中提到: 】
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: 请问您孩子手指操这些是自然发育出来的吗？我家现在两岁八个月了，从上早教开始，手指操这些不跟着老师做，就坐那看着老师，回家了会学给大人看，但是歌曲可以唱对，动作记得三四个吧，这种是不是模仿能力不足呢？
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FROM 61.148.245.*
会问为什么的阶段
2.5到3岁，大概
【 在 waken2015 的大作中提到: 】
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: 正常孩子一般在哪个年龄阶段明知故问呢？
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FROM 61.148.245.*