女娃，三岁半，今年9月刚入园。

一是人际交往障碍，不懂怎么交朋友，老师反映在幼儿园不爱参加集体活动，不爱和小朋友玩，很游离，不能融入

二是情绪感知能力缺失，缺乏共情力，例如家里人吵架，她感觉不到气氛，还在那大笑，有时候被小朋友欺负或威胁要打她，没任何反应。

三是怕光怕噪音，以前去拍照看到大灯就暴哭，直到现在，看到灯经常害怕，前阵子甚至出门坐电梯需要带着眼罩，理由是怕电梯灯

四是运动障碍，运动能力比同龄人差很多，动作比较笨拙，到现在还什么车都不会骑也拒绝骑，包括滑板车三轮车平衡车等。

另外就是性格方面特别轴，什么事情必须按照她的想法去说和做，否则就大哭大闹，例如她说一句话，希望你回答精确的某几个字，回答错了就要重来，几次不对就开始大哭大闹，直到完全符合她的想法为止。

刻板行为倒是还好，没怎么有，语言也还正常。

大家帮忙看看是不是有阿斯倾向？需不需要干预一下？谢谢！





  
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FROM 117.136.38.*

老师也是建议交点朋友到家里玩，我们试试  
  
【 在 mercyrune (叁儿) 的大作中提到: 】
:  【 在 xiaotuer222 的大作中提到: 】
:  : 女娃，三岁半，今年9月刚入园。  
:  : 一是人际交往障碍，不懂怎么交朋友，老师反映在幼儿园不爱参加集体活动，不爱和小朋友玩，很游离，不能融入  
:  : 二是情绪感知能力缺失，缺乏共情力，例如家里人吵架，她感觉不到气氛，还在那大笑，有时候被小朋友欺负或威胁要打她，没任何反应。  
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FROM 117.136.38.*

会自语吗？自我刺激的行为多吗？我感觉需要去医院看看，你这描述不乐观。
【 在 xiaotuer222 的大作中提到: 】
: 女娃，三岁半，今年9月刚入园。
: 一是人际交往障碍，不懂怎么交朋友，老师反映在幼儿园不爱参加集体活动，不爱和小朋友玩，很游离，不能融入
: 二是情绪感知能力缺失，缺乏共情力，例如家里人吵架，她感觉不到气氛，还在那大笑，有时候被小朋友欺负或威胁要打她，没任何反应。
: 三是怕光怕噪音，以前去拍照看到大灯就暴哭，直到现在，看到灯经常害怕，前阵子甚至出门坐电梯需要带着眼罩，理由是怕电梯灯
: 四是运动障碍，运动能力比同龄人差很多，动作比较笨拙，到现在还什么车都不会骑也拒绝骑，包括滑板车三轮车平衡车等。
: 另外就是性格方面特别轴，什么事情必须按照她的想法去说和做，否则就大哭大闹，例如她说一句话，希望你回答精确的某几个字，回答错了就要重来，几次不对就开始大哭大闹，直到完全符合她的想法为止。
: 刻板行为倒是还好，没怎么有，语言也还正常。
: 大家帮忙看看是不是有阿斯倾向？需不需要干预一下？谢谢！
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FROM 117.136.0.*

这两方倒是都不太有  
  
【 在 zf358533732 (eillen_bj) 的大作中提到: 】
:  会自语吗？自我刺激的行为多吗？我感觉需要去医院看看，你这描述不乐观。
:  【 在 xiaotuer222 的大作中提到: 】
:  : 女娃，三岁半，今年9月刚入园。  
:  : 一是人际交往障碍，不懂怎么交朋友，老师反映在幼儿园不爱参加集体活动，不爱和小朋友玩，很游离，不能融入  
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FROM 117.35.135.*

你看看你们家的房子格局中：
1、在家里面，找出西南角，然后从西南角再往东挪个三两米，看看这个区域，是不是有这些现象：有水、有窗或开有门或有孔有洞，或缺位等。
2、如果女儿是头胎的，看东南角，看这个区域是不是有上述现象。
【 在 xiaotuer222 的大作中提到: 】
: 女娃，三岁半，今年9月刚入园。
: 一是人际交往障碍，不懂怎么交朋友，老师反映在幼儿园不爱参加集体活动，不爱和小朋友玩，很游离，不能融入
: 二是情绪感知能力缺失，缺乏共情力，例如家里人吵架，她感觉不到气氛，还在那大笑，有时候被小朋友欺负或威胁要打她，没任何反应。
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FROM 180.140.215.*