孩子2岁11个月了，找郭延庆教授看了，也找了王丹丹老师做了评估。
王丹丹老师说是高功，建议要做密集干预，应该会有明显提升。郭教授的说法是：症状典型，高功，他还说觉得很可能是阿斯。郭教授建议需要机构干预，这样可以快速提高，否则上幼儿园也不行。孩子现在存在一个明显问题是沟通能力偏弱，不知道具体情景下该怎么表达，也听不太懂别人的意思，沉迷于形状难以自拔。不过说话吐字这些倒是挺清晰。
也求助下大家，家在青岛，计划带孩子到青岛的梦翔密集干预一段时间，也结合家庭干预。大家有没有了解梦翔里面哪个老师比较好。再就是大家有没有了解这种特教机构一般主管部门是哪个。
--
FROM 123.234.227.*

【 在 masharp 的大作中提到: 】
: 残联
: 也求助下大家，家在青岛，计划带孩子到青岛的梦翔密集干预一段时间，也结合家庭干预。大家有没有了解梦翔里面哪个老师比较好。再就是大家有没有了解这种特教机构一般主管部门是哪个。

好的谢谢！
--
FROM 221.0.187.*

【 在 cly001 的大作中提到: 】
: 里面有一段我挺同意的，就是一般机构的那种认知训练，为啥要练呢？因为普通儿童做的到，看起来是智力的一个体现。但是其实普通儿童能做到是因为别的能力达到了啊，你只去练这个结果是不是有点本末倒置呢？
: 你去问机构的老师，都说现在没有语言是因为认知没有达到，认知达到了自然就有语言了。。。是吗？我不觉得，语言的核心是沟通吧？沟通欲望才是核心吧？认知可能有辅助，但是我不觉得是核心问题。普通儿童很小很小，认知只有一点点的时候就有语言了，因为他们的沟通欲望达到了，而不是认知达到了。。。
: 但是机构还是回去做这种训练，为啥 呢？因为容易看到成果啊，家长也容易接受啊。
: ...................
恩恩，受教，感谢
--
FROM 123.234.227.*

【 在 koushuimao 的大作中提到: 】
孩子，啥能力啊。我们也这么大时候看的郭，定论和你家一样，我觉得能力不好，句子都不会，可是郭让我们上幼儿园。所以有时候我觉得郭的建议也就那样。一二十分钟能看出个啥，建议也未必准。

主要问题是：1.听不明白别人说的话的意思，但是对于能听明白的理解挺深，就好像是语言信号的接收方式有问题；2.喜欢沉浸在自己的世界里，难以达到安安稳稳坐住与大人一起玩的要求。
其他的运动啥的还可以，说话吐字也很清晰，眼神对视含有感情也挺好的
--
FROM 123.234.227.*

【 在 likefeng 的大作中提到: 】
: 如果仅仅只是语言沟通，似乎没那么严重，娃娃和小朋友在一起时表现如何？正常吗？
: 首先在父母身上找找原因，看看是否平时足够耐心和细心，多和娃沟通，多给娃讲故事，另外，平时要带着娃去同龄小朋友多的地方，让娃参与小朋友的游戏。
: 我亲哥，小时候说话特别晚，3岁多了才开口说话，但是和小朋友互动游戏不影响，最终TOP2。
: ...................
跟小朋友玩能看出来与那些其他小朋友不一样，更多是自己玩自己的，症状还是挺典型的。多谢您的回复！
--
FROM 123.234.227.*