谢谢版主的回帖，刚刚我看到您说的那个ADOS的评估了。这个需要挂郭延庆大夫的号，然后再去找评估吗？因为我积分不够，不能给您发站内信。注册这个号，就是我实在有点焦虑，不知道怎么帮助孩子。
另外：上周三去的六院，上周基本就是找机构了。然后今天也带孩子去了其中一家，说要先看看孩子，孩子依旧是让他和老师打招呼，他会说老师好。再见等。但是不看着老师，因为我之前和他说过，和别人再见要看着人家啊。提醒他后，他会看着说。
老师看过他后，发现他大运动比较差，跑步不协调。有点踮脚，另外害怕与人接触。开始他并不愿意去教室，我只能说教室里有玩具，我说你不进去，爸爸妈妈和老师去了，他也能进去。让我们给他上感统课。
说个例子：我带着孩子去公园玩沙子，其他小孩在那玩，孩子可能就会躲的远远的，或者我陪着他，要求他一起，他也能再里面玩，但是是自己玩自己的。小朋友要用他的小桶，他就会躲远了走开。然后之前拿着滑板车，看到很远的小孩来了，他会说妈妈玩妈妈玩。就把滑板车往我手里塞。而且在早教上了也不短的时间，从2岁发现这个问题开始，一直到现在，可以说是早教里面最特别的那个，害怕别的小孩，参与度不太高。有时会满屋子自己玩，老师讲课或者带着小朋友做游戏，他可能就去玩滑梯了。不愿意参与大家一起玩，排队一个一个做的游戏。
大运动：在家看他，可以双脚蹦，但是是半蹲这那种，大小便会说，也会墩桶。贾主任那天说我们养的太娇，我想可能是太精细了。但是并没和我们说，如何做干预。
动作的刻板：就是挠头，换纸尿裤的时候就是从小，一直到现在都是挠头。然后乐高拼不上的时候，着急也是挠头。不知道算不算刻板行为。
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