我家是从兴趣入手，
1，让孩子自己去感受假装，要真的理解“假装”，还要理解别人也在配合玩假装。
2，带着目的性的去假装玩。要么是单纯的觉得好玩，要么是和别人一起比赛找乐子，要么是这个环境太适合玩假装了。

我家老大两三岁的时候特别喜欢小汽车，从“扮演小汽车”开始引导的，前进后退转弯停车之类的，我负责当红绿灯or当导航，美其名曰“交通管理员”。
因为喜欢，所以很快就会玩了，接着就是出门和小伙伴一起扮演小汽车玩。我继续负责喊口号，经常各种“汽车”围着我转，在公园里，很多孩子主动要求参与进来。
再后来，锻炼我家孩子喊口号，和其他孩子轮流当“交通管理员”。
渐渐地，他完全领会了假装，还自己扩展：扮演停车场管理员，收停车费抬杆。把喝水想像成给汽车加油，不然跑不动。等等

四岁开始，能接受脱离兴趣，横向扩展了。例如扮演小鸟飞、熊抓人等，甚至愿意和妹妹一起玩过家家。



【 在 fangfuzhi 的大作中提到: 】
: 没有引导过，最近一段时间娃自发玩假装游戏非常多了，而且可以说得上沉浸其中无法自拔。不过都是入门级的假装，比如拿个碗假装喝粥，喝汤，或者假装给大人喂汤，或者假装切菜炒菜洗餐具，拿个棒子放在胯下假装骑毛驴这种。
: 想问下怎么引导他？有木有推荐的参考资料呀？
: 之前听说假装游戏是发展核心，提升同理心的一个很好的方式，难得娃现在喜欢。
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修改:shinesunSS FROM 123.123.40.*
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