小班的时候，我想一下啊：
吃饭：非常挑食。喜欢吃的就能自理，不喜欢吃的就不动，靠老师喂。
睡觉：只要上午活动量大，基本都能睡着，偶尔睡不着也能躺一中午。
上课：喜欢的课挺好的，不喜欢的课就不跟随。
运动：从小家里很重视运动，虽然天赋不怎么样，但强过班级平均水平，在小班时期让他获得了很多自信。
语言：说话发音很不清楚，老师也只能听懂30%吧。小班下学期就疫情了，在家深度陪伴进步很大。等中班的时候发音好很多，老师能听懂85%这样。
社交：这个是核心。一直就不好，只喜欢折腾自己喜欢的玩具，偶尔会因为大家都喜欢同一个玩具，能暂时的凑堆玩一玩。只喜欢跟老师对话，不喜欢跟同学对话。应该是因为他讲的都是他感兴趣的，老师会顺着他的话题走。例如他喜欢的话题是这种：他关心整个幼儿园的暖气结构，然后他知道了幼儿园暖气是自己烧的，阀门在房顶，要通过他们教室厕所的天窗搭梯子去楼顶之类的。
规则：一旦遇到喜欢的，就难以控制自己。例如：开暖气后，工人把梯子留在了他们教室，忘记拿走了，他就蹭所有人不注意，偷偷跑去搭梯子，想爬上天窗去。


社交到现在大班了，依然不好，只能和幼稚的同学一起幼稚的玩。



【 在 hnairlines 的大作中提到: 】
: 小班有什么表现
: 社交如何 能和同龄小朋友一起玩吗？
--
FROM 111.201.3.*